Відмінності між версіями «Учебный проект " Способности в жизни человека"»
Yulya (обговорення • внесок) (→Публикация учителя) |
Yulya (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показані 34 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | == Майстренко Юлия Игоревна | + | == Фамилия Имя Отчество == |
| + | Майстренко Юлия Игоревна | ||
| − | == Способности в жизни человека | + | == Название проекта == |
| + | Способности в жизни человека | ||
| − | == Общая психология. 10 класс | + | == Предмет. Возраст учащихся == |
| + | Общая психология. 10 класс: 14-16 лет | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект направлен на ознакомление учеников с видами способностей, на определение их роли в становлении личности. В процессе работы над проектом молодые люди поймут природу и сущность способностей, увидят их роль в жизни и в профессиональной деятельности людей. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Почему люди успешны в определенном виде деятельности? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Почему у каждого свои способности? | ||
| + | Возможно ли развить какие-либо способности? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое способности? | ||
| + | Чем обусловлены способности? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | На первом занятии я ознакомлю учеников с теоретическими основами темы "Способности", изложу цели и планы нашего проекта, объясню преимущества планирования своего обучения, проведу Методику невербальной креативности и Методику диагностики уровня способностей Бойко В.В. Также на 1 занятии покажу свою презентацию, отвечу на вопросы, возникшие у ребят в ходе урока и задам домашнее задание, а именно разделиться на 2 группы ( 1- ученики, у которых в большей мере развиты творческие способности; 2- ученики, у которых в большей мере развиты способности к обучению) и на следующее занятие создать презентации. | ||
| + | На 2 занятие, которое состоится через неделю, каждая из 2 групп учеников предоставит свою презентацию, мы совместно разберем их преимущества и недочеты, обсудим роль каждого ученика в совместной групповой работе и соответственно оценим работу учеников. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | |||
| + | [[http://teo.apnet.ru/mod/assess/preview.php?a=93763&submissionid=197505]] | ||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Файл:Публикация4.jpg|400px]] | ||
| − | + | [[Файл:Публикация4;l.jpg|400px]] | |
| − | [[ | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ8WsCK1xItwZDlmN3N2d18yOTR4cHo3ZHhkdw&hl=ru]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Вики-страница ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1gXKLoHJzPunPvf7JbwxyNqBsCpH1NzZYEktfQWVBsrM/edit?hl=ru]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СПОСОБНОСТЕЙ | ||
| + | [[http://dvo.sut.ru/libr/soirl/i136star/3.htm]] | ||
| + | |||
| + | Методика диагностики уровня способностей Бойко В.В. | ||
| + | [[http://psylist.net/praktikum/boiko.htm]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8]] | ||
| + | |||
| + | [[http://www.psyportal.info/psypage/test24.shtml]] | ||
| − | + | [[http://www.intellectrate.ru/sposobnosti.htm]] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 13:08, 15 грудня 2011
Зміст
- 1 Фамилия Имя Отчество
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Другие документы
Фамилия Имя Отчество
Майстренко Юлия Игоревна
Название проекта
Способности в жизни человека
Предмет. Возраст учащихся
Общая психология. 10 класс: 14-16 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на ознакомление учеников с видами способностей, на определение их роли в становлении личности. В процессе работы над проектом молодые люди поймут природу и сущность способностей, увидят их роль в жизни и в профессиональной деятельности людей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди успешны в определенном виде деятельности?
Проблемные вопросы
Почему у каждого свои способности? Возможно ли развить какие-либо способности?
Учебные вопросы
Что такое способности? Чем обусловлены способности?
План проведения проекта
На первом занятии я ознакомлю учеников с теоретическими основами темы "Способности", изложу цели и планы нашего проекта, объясню преимущества планирования своего обучения, проведу Методику невербальной креативности и Методику диагностики уровня способностей Бойко В.В. Также на 1 занятии покажу свою презентацию, отвечу на вопросы, возникшие у ребят в ходе урока и задам домашнее задание, а именно разделиться на 2 группы ( 1- ученики, у которых в большей мере развиты творческие способности; 2- ученики, у которых в большей мере развиты способности к обучению) и на следующее занятие создать презентации. На 2 занятие, которое состоится через неделю, каждая из 2 групп учеников предоставит свою презентацию, мы совместно разберем их преимущества и недочеты, обсудим роль каждого ученика в совместной групповой работе и соответственно оценим работу учеников.
Визитная карточка проекта
[[1]]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[[2]]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[[3]]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СПОСОБНОСТЕЙ [[4]]
Методика диагностики уровня способностей Бойко В.В. [[5]]
Полезные ресурсы
[[6]]
[[7]]
[[8]]
Другие документы
[[9]]
