Відмінності між версіями «Учебный проект "Эдинственной мерой времени является память человека"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→http://teo.apnet.ru/mod/assess/preview.php?a=93763&submissionid=186842) |
Olga V (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показані 42 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | Василик Ольга Викторовна | ||
== Назва проекту== | == Назва проекту== | ||
| + | Эдинственной мерой времени является память человека. | ||
== Предмет,класс == | == Предмет,класс == | ||
| + | предмет- психология; | ||
| + | 6-7класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | '''Первым этапом''' моего проекта будет проведение методик: | ||
| + | - "10 слов" методика предложена А.Р.Лурием. Используется для оценки состояния памяти испытуемых. Данная методика позволяет исследовать процессы памяти, запоминания, сохранения и воспроизведения. | ||
| + | -"память на образы" методика предназначена для оценки кратковременной зрительной памяти, ее объема и точности. | ||
| + | |||
| + | В течении всего проекта я буду наблюдать за каждым учеником, что поможет мне лучше ознакомится с каждым из них . | ||
| + | |||
| + | '''Вторым этапом''' будет разделение класса на 2 группы в зависимости от их вида памяти. | ||
| + | |||
| + | '''Третьим этапом''' будет постановка заданий для учеников. | ||
| + | В конце проекта будет оцененный каждый ученик. | ||
| + | |||
| + | Оценивание будет проходить на основе предоставленной учениками итоговой работы: презентации В ходе проекта ученики самостоятельно изучают понятие память,его виды В конце проекта ученики смогут определить свой вид память,а также узнать от чего зависит память и для чего она нужна | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как оставаться всегда на пике знаний ? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Установить какой вид памяти лучше? | ||
| + | |||
| + | 2.Как научится лучше запоминать информацию ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что такое память? | ||
| + | |||
| + | 2.Виды памяти ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxoyXdAHe-aqNmY2NjA0YWMtYTk4NS00MmE1LTk2NmUtNGQ3OGM2YjRkODZh&hl=ru |План проведения проекта]] | ||
| + | ==Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"== | ||
[[http://teo.apnet.ru/mod/assess/preview.php?a=93763&submissionid=186842]] | [[http://teo.apnet.ru/mod/assess/preview.php?a=93763&submissionid=186842]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxoyXdAHe-aqMzE4ZDM1NDgtNGQ3OC00NmI5LThlMDktMmQyN2Y1Mjg0Y2Nm&hl=en_US |Публикация учителя]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARoyXdAHe-aqZGhrcWdiejZfNTBmYmZqcnJkYw&hl=ru |Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
[[Вики-страница учащихся]] | [[Вики-страница учащихся]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1ssylHmyNxJCUCTmLbmHxZ0ZbpV_2RiVdmrAlekuW2e8/edit?hl=ru |Оценивание]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[http://testoteka.narod.ru/pozn/1/14.html |«Заучивание 10 слов»]] | ||
| + | |||
| + | [[http://www.psihologu.info/content/view/1124/2 |«Память на числа» ]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [[http://www.ill.ru/news.art.shtml?c_article=955 |О памяти человека...]] | ||
| + | |||
| + | [[http://www.planet-x.net.ua/man/man_pamjat.html |Память]] | ||
| + | |||
| + | [[http://www.remember-all.ru/ |Тренировка памяти: развитие и улучшение, методики и техники]] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[http://psylesson.ru/node/37]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Рядок 43: | Рядок 80: | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
| + | [[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php |Психология]] | ||
Поточна версія на 15:27, 15 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет,класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Василик Ольга Викторовна
Назва проекту
Эдинственной мерой времени является память человека.
Предмет,класс
предмет- психология; 6-7класс
Краткая аннотация проекта
Первым этапом моего проекта будет проведение методик: - "10 слов" методика предложена А.Р.Лурием. Используется для оценки состояния памяти испытуемых. Данная методика позволяет исследовать процессы памяти, запоминания, сохранения и воспроизведения. -"память на образы" методика предназначена для оценки кратковременной зрительной памяти, ее объема и точности.
В течении всего проекта я буду наблюдать за каждым учеником, что поможет мне лучше ознакомится с каждым из них .
Вторым этапом будет разделение класса на 2 группы в зависимости от их вида памяти.
Третьим этапом будет постановка заданий для учеников. В конце проекта будет оцененный каждый ученик.
Оценивание будет проходить на основе предоставленной учениками итоговой работы: презентации В ходе проекта ученики самостоятельно изучают понятие память,его виды В конце проекта ученики смогут определить свой вид память,а также узнать от чего зависит память и для чего она нужна
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как оставаться всегда на пике знаний ?
Проблемные вопросы
1.Установить какой вид памяти лучше?
2.Как научится лучше запоминать информацию ?
Учебные вопросы
1.Что такое память?
2.Виды памяти ?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"
[[1]]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
[|Память]
[|Тренировка памяти: развитие и улучшение, методики и техники]
Проекты с аналогичной тематикой
[[2]]
