Поточна версія на 05:49, 25 квітня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Народні прикмети та повір’я

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна, природознавство

Вік учнів, клас

10 - 11 років, 4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні проводять спостереження за змінами в природі і перевіряють правдивість народних прикмет, а також досліджують походження марновірних прикмет на конкретних прикладах, розглядаючи це з історичної точки зору. Проводять опитування у людей різного віку «Чи віриш ти у прикмети?». Результати спостережень демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою оцінювання презентації, публікації та веб-сайту. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

Поточне оцінювання учнів

Оцінювання навчальних потреб учнів

Форма оцінювання учнівської роботи

Форма оцінювання веб-сайту

Форма оцінювання презентації

Форма оцінювання публікації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку учні отримують завдання від учителя у формі вчительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Exel. Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження. Створили інформаційний бюлетень, де була розміщена інформація про результати пошуку у ході експерименту, та web-сайт з інформацією та отриманими результатами. З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Безбородова Ольга Леонідівна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Западинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

м.Красилів, Хмельницька обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12 травня 2014 - 16 травня 2014

Місце проведення тренінгу

Красилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тренери

Ковалюк Петро Петрович

Блажевич Наталія Андріївна

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbYXhpbXNUYWhUZGM/edit?usp=sharing  План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbTGhJOWtkNUJBWTA/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою  оцінювання презентації, публікації  та  веб-сайту. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbRXR3aDZjRkluZGM/edit?usp=sharing  Поточне оцінювання учнів]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbS1dRRFdzTjJUN1k/edit?usp=sharing  Оцінювання навчальних потреб учнів]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbV3ZBTWtIR1Vic0k/edit?usp=sharing  Форма оцінювання учнівської роботи]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbUlFfWkF5Q1hfbjQ/edit?usp=sharing  Форма оцінювання веб-сайту]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbTjZXUkRodWNzejg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbUkhCWjlrTmlEeDg/edit?usp=sharing  Форма оцінювання публікації]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbOFFpSnlKX1VmR2c/edit?usp=sharing вчительського буклету] та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
+Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Exel.
+Під керівництвом вчителя створюють власну [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbck1RSTRxX2ZMMjQ/edit?usp=sharing презентацію Power Point], де висвітлюють результати свого дослідження.
+Створили [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbQm8xbXdOUktiWWs/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], де була розміщена  інформація про результати пошуку у ході експерименту, та [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbUm1DQURkRFJpc00/edit?usp=sharing web-сайт]  з інформацією та отриманими результатами.
+З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Безбородової О.Л.»