Відмінності між версіями «Проект на тему "Лісова аптека"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає. | Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає. | ||
| − | Проводиться заповнення | + | Проводиться заповнення Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcNWNNUlY3RTZLc0U/edit] , кросворда[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcRXN5VFJqakt1elk/edit], організаційної діаграми [https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcQlpjZi1JMUk5NXM/edit] |
Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації. | Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації. | ||
| − | Підсумкове обговорення: всім учасникам підсумкової обговорення пропонується заповнити анкету, відповіді на запитання анкети допоможуть у підсумковому оцінюванні діяльності над проектом. | + | Підсумкове обговорення: всім учасникам підсумкової обговорення пропонується заповнити анкету-опитувальник учнів[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcdzBfeDlmVmxOdlk/edit], відповіді на запитання анкети допоможуть у підсумковому оцінюванні діяльності над проектом. |
Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також використовуються форми оцінювання: | Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також використовуються форми оцінювання: | ||
| − | + | - Форма оцінювання веб-сайту[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcLWtXUnJWMld4MUk/edit]; | |
| − | + | - Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcLWtXUnJWMld4MUk/edit]; | |
| − | + | - Форма оцінювання переконуючої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcY1FUdF9XZGpxSXM/edit]; | |
| − | + | - Форма оцінювання продукту проекту[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcckRuMVJNTGZCNTg/edit]. | |
| + | |||
| + | - Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcbFpBdVJzTG5lRjQ/edit] | ||
| + | |||
| + | -Контрольний список публікації [https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcWkFWQzd3VUMyczQ/edit] | ||
| + | |||
| + | - Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcM0t6YURjWFB3TG8/edit] | ||
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, сайту, блогу, усного виступу. | Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, сайту, блогу, усного виступу. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | |||
На початку вивчення теми «Лісова аптека»: | На початку вивчення теми «Лісова аптека»: | ||
| − | 1. Учні обговорюють тему і питання проекту, знайомляться з презентацією учителя, заповнюють таблицю З-Х-Д. | + | 1. Учні обговорюють тему і питання проекту, знайомляться з презентацією учителя[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcYmtzMURZcFFyelU/edit], заповнюють таблицю З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcQUlPelk4LURhanc/edit]. |
| − | 2. | + | 2. Розділяю клас на групи і визначити завдання: |
| − | + | ||
| − | + | - Створення презентації[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcOTZYSHpENlQ0ckU/edit]; | |
| − | + | ||
| − | + | - Створення буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTccThBZlNwU3hLVDQ/edit]; | |
| + | |||
| + | - Відео про лікарські рослини[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcQ0JoemFtbXhrYmM/edit] | ||
| + | |||
| + | -Відео легенда про лікарські рослини[https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcekg4MzlFaXRzdk0/edit] | ||
| + | |||
| + | - Відео атлас лікарських рослин [https://docs.google.com/file/d/0B2U6lzjv5eTcWFUzRlBFRnhhNUE/edit] | ||
| + | |||
| + | - Створення сайту[http://lizovaapteca.blogspot.com/]; | ||
| + | |||
3. Знайомлю з критеріями оцінювання. | 3. Знайомлю з критеріями оцінювання. | ||
4. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником. | 4. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником. | ||
| Рядок 47: | Рядок 63: | ||
7. Переглядають фільми по темі. | 7. Переглядають фільми по темі. | ||
8. Проводяться консультації по групах. | 8. Проводяться консультації по групах. | ||
| − | + | 9. Оформляють роботи. | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Тетяна Іванівна | + | Тетяна Іванівна Новік |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Поточна версія на 14:05, 21 квітня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Лісова аптека
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство 2 клас , основи здоров’я, тема : дослідницький проект «Лісова аптека»
Вік учнів, клас
2 клас ,8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом учні об'єднуються у п’ять групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.. Форма презентації проекту - творча презентація груп. Кінцевий продукт: створення буклету з порадами ,рецептами по використанню лікарських рослин.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає. Проводиться заповнення Т-таблиці[2] , кросворда[3], організаційної діаграми [4] Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації. Підсумкове обговорення: всім учасникам підсумкової обговорення пропонується заповнити анкету-опитувальник учнів[5], відповіді на запитання анкети допоможуть у підсумковому оцінюванні діяльності над проектом. Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також використовуються форми оцінювання:
- Форма оцінювання веб-сайту[6];
- Форма оцінювання блогу[7];
- Форма оцінювання переконуючої презентації[8];
- Форма оцінювання продукту проекту[9].
- Контрольний список презентації[10]
-Контрольний список публікації [11]
- Контрольний список блогу [12]
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, сайту, блогу, усного виступу.
Діяльність учнів та вчителя
На початку вивчення теми «Лісова аптека»: 1. Учні обговорюють тему і питання проекту, знайомляться з презентацією учителя[13], заповнюють таблицю З-Х-Д[14]. 2. Розділяю клас на групи і визначити завдання:
- Створення презентації[15];
- Створення буклету [16];
- Відео про лікарські рослини[17]
-Відео легенда про лікарські рослини[18]
- Відео атлас лікарських рослин [19]
- Створення сайту[20];
3. Знайомлю з критеріями оцінювання. 4. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником. 5. Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці та Internet. 6. Обговорюють питання з вчителем. 7. Переглядають фільми по темі. 8. Проводяться консультації по групах. 9. Оформляють роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Іванівна Новік
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів вищої категорії
Навчальний заклад
НВК № 57
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ,АНД району, Дніпропетровської області
Контактні дані
вул.Прогресивна 3-а,т.23-13-47
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.04.2014-19.04.2014 року
Місце проведення тренінгу
Заняття проводяться на базі КЗО НВК № 57, за встановленим графіком - кабінет інформатики
Тренери
Ситнік Володимир Вікторович
