Відмінності між версіями «Навчальний проект до теми "Художні напрями ХХ ст."»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
[[Файл:Особливості методу проектів2.jpg | 500 px]] | [[Файл:Особливості методу проектів2.jpg | 500 px]] | ||
| − | =Основний та другорядні | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
Художня культура, історія | Художня культура, історія | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
9 клас,15 років | 9 клас,15 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
Навчальний проект для 9 класу з художньої культури. Загальна тема – «Художні напрями та стилі» вивчається на протязі 6 годин. Результатом діяльності учнів може бути доповідь, презентація, практична робота – творча робота в одному напрямів сучасного мистецтва.. | Навчальний проект для 9 класу з художньої культури. Загальна тема – «Художні напрями та стилі» вивчається на протязі 6 годин. Результатом діяльності учнів може бути доповідь, презентація, практична робота – творча робота в одному напрямів сучасного мистецтва.. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
[https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUWFJiSEREMFd0MnM/edit?usp=sharing план вивчення теми] | [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUWFJiSEREMFd0MnM/edit?usp=sharing план вивчення теми] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUUHNleDljZlEyalk/edit?usp=sharing план впровадження проекту] | [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUUHNleDljZlEyalk/edit?usp=sharing план впровадження проекту] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
Для оцінювання діяльності учнів у проекті розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, створення web-сайту(сторінки).На початку роботи учні оцінюють свої знання з теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUbF9veEdFdjJrejg/edit?usp=sharing асоціативного куща], наприкінці роботи над проектом – за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUYWczRllrTGg1NDg/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»]. В оцінюванні беруть участь як вчитель, так і учні. | Для оцінювання діяльності учнів у проекті розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, створення web-сайту(сторінки).На початку роботи учні оцінюють свої знання з теми за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUbF9veEdFdjJrejg/edit?usp=sharing асоціативного куща], наприкінці роботи над проектом – за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUYWczRllrTGg1NDg/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»]. В оцінюванні беруть участь як вчитель, так і учні. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUeVNMbmo4WjRXZ1E/edit?usp=sharing POWER Point-презентацію]. Визначають теми для дослідження, організовують розподіл завдань між виконавцями. Складають план проекту. | Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUeVNMbmo4WjRXZ1E/edit?usp=sharing POWER Point-презентацію]. Визначають теми для дослідження, організовують розподіл завдань між виконавцями. Складають план проекту. | ||
Діяльнісний етап – відбувається пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя учні створюють власну [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUay1XSVdQM1A2Qnc/edit?usp=sharing презентацію] за допомогою Power Point. | Діяльнісний етап – відбувається пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя учні створюють власну [https://drive.google.com/file/d/0BwFdvyRjl5eUay1XSVdQM1A2Qnc/edit?usp=sharing презентацію] за допомогою Power Point. | ||
Поточна версія на 11:13, 24 листопада 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Художні напрями мистецтва ХХст.
Буклет до теми
Основний та другорядні навчальні предмети
Художня культура, історія
Вік учнів, клас
9 клас,15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект для 9 класу з художньої культури. Загальна тема – «Художні напрями та стилі» вивчається на протязі 6 годин. Результатом діяльності учнів може бути доповідь, презентація, практична робота – творча робота в одному напрямів сучасного мистецтва..
План вивчення теми
Оцінювання
Для оцінювання діяльності учнів у проекті розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, створення web-сайту(сторінки).На початку роботи учні оцінюють свої знання з теми за допомогою асоціативного куща, наприкінці роботи над проектом – за допомогою таблиці «ЗХД». В оцінюванні беруть участь як вчитель, так і учні.
Діяльність учнів та вчителя
Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point-презентацію. Визначають теми для дослідження, організовують розподіл завдань між виконавцями. Складають план проекту. Діяльнісний етап – відбувається пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя учні створюють власну презентацію за допомогою Power Point. Відбувається планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня чи довідничка. Публікація створюється у програмі Publisher. Учні, які на достатньому рівні засвоїли навички роботи з графічним редактором виконують свої творчі роботи Також учні створюють web-сайти, де розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап – відбувається презентація кінцевого результату
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Бескоморна
Фах, навчальний предмет
Художня культура
Навчальний заклад
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІст.
Місто\село, район, область
смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
7-19 квітня 2014року
Місце проведення тренінгу
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІст. смт Магдалинівка
Тренери
Теліпко Наталія Дмитрівна
