Відмінності між версіями «Учебный проект "Сленг в українській мові"»
(→Назва проекту) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показано 20 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
== Назва проекту== | == Назва проекту== | ||
| − | + | '''Сленг в українській мові''' | |
| − | + | ||
| − | ''' | + | |
| − | + | ||
== Предмет,класс == | == Предмет,класс == | ||
| + | '''Українська мова 8, 9, 10-ті класи''' | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Рядок 17: | Рядок 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | ''Український сленг - джерело засмічення чи збагачення української літературної мови?'' | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Як зміниться контекст, якщо сленгізми замінити іншими (літературними) словами? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | ''Розкрийте поняття "жаргон", "сленг", "суржик", "арго", "макаронічна мова". | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ''У чому полягають особливості української жаргонної лексики? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Яке місце й роль жаргонної лексики у сучасному суспільстві?'' | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | ''Перше заняття | ||
| + | Обговорення з учнями теми, мети проекту. Об'єднання учнів у творчі групи для реалізації завдань та дослідження проблемного питання проекту. | ||
| + | Учні обговорюють план проведення дослідження, обирають форму презентації результатів роботи; ознайомлюються з критеріями оцінювання результатів їхньої проектної діяльності. | ||
| + | Оголошується список корисних посилань, джерел інформації з досліджуваного питання. | ||
| + | |||
| + | 1 тиждень | ||
| + | Обговорення з кожною групою завдань для проведення дослідження. Виконання завдань за планом дослідження. | ||
| + | |||
| + | 2 тиждень | ||
| + | Проведення опитування, виконання практичних завдань учнями. Індивидуальні та групові консультації з учнями з приводу обробки та аналізу даних, отриманих у процесі опитування, дослідження. | ||
| + | |||
| + | 3 тиждень | ||
| + | Учні оформлюють результати досліджень, готуються до захисту. | ||
| + | Захист учнівських проектів. Обговорення результатів роботи кожної із творчих учнівських груп.'' | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Рядок 59: | Рядок 80: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [[http://www.nbuv.gov.ua/PORTAL/soc_gum/Nz/Fil/2009_81_3/statti/60.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/Nvvnu/filolog/2009_5/R4/Yasinska.pdf] | ||
| + | |||
| + | [http://www.lib.ua-ru.net/inode/6437.htm] | ||
| + | |||
| + | [http://dc-summit.info/temy/kultura/384-384.html] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://sleng10fastiv.blogspot.com/2008/04/blog-post_7373.html] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Поточна версія на 21:02, 13 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет,класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Степаненко Анжела Леонідівна
Назва проекту
Сленг в українській мові
Предмет,класс
Українська мова 8, 9, 10-ті класи
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Український сленг - джерело засмічення чи збагачення української літературної мови?
Проблемные вопросы
Як зміниться контекст, якщо сленгізми замінити іншими (літературними) словами?
Учебные вопросы
Розкрийте поняття "жаргон", "сленг", "суржик", "арго", "макаронічна мова".
У чому полягають особливості української жаргонної лексики?
Яке місце й роль жаргонної лексики у сучасному суспільстві?
План проведения проекта
Перше заняття Обговорення з учнями теми, мети проекту. Об'єднання учнів у творчі групи для реалізації завдань та дослідження проблемного питання проекту. Учні обговорюють план проведення дослідження, обирають форму презентації результатів роботи; ознайомлюються з критеріями оцінювання результатів їхньої проектної діяльності. Оголошується список корисних посилань, джерел інформації з досліджуваного питання.
1 тиждень Обговорення з кожною групою завдань для проведення дослідження. Виконання завдань за планом дослідження.
2 тиждень Проведення опитування, виконання практичних завдань учнями. Індивидуальні та групові консультації з учнями з приводу обробки та аналізу даних, отриманих у процесі опитування, дослідження.
3 тиждень Учні оформлюють результати досліджень, готуються до захисту. Захист учнівських проектів. Обговорення результатів роботи кожної із творчих учнівських груп.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
- Степаненко 1.JPG
- Степаненко 2.JPG
- Степаненко 3.JPG
- Степаненко 4.JPG
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентація вчителя Стилістика мови. Дослідження сленгу української мови
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Яке слово "чемпіон" серед молодіжних сленгізмів?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Степаненко 5.jpg
Урок РКУ "Говоримо по-модньому"
Урок РКУ "Діалог. Складання діалогів"
Полезные ресурсы
[[1]]
