Відмінності між версіями «Портфоліо Блажевич Т.А.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Travelling | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Англійська мова, географія | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
9 клас, 14-15 років | 9 клас, 14-15 років | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | План проекту | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUOTM0Sy1tSlcyaDg/edit План проекту] |
| − | План реалізації проекту | + | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUZlZYNF9TZ05jVTA/edit План реалізації проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання в Excel, Word, за якою перевіряється знання англійської мови. | Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання в Excel, Word, за якою перевіряється знання англійської мови. | ||
| − | Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою будуть отримувати бали за зміст, оформлення та організацію. | + | Учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUeDlRNzNITjZBb3c/edit Форми для оцінювання Публікації], за якою будуть отримувати бали за зміст, оформлення та організацію. |
| − | Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання PowerPoint Презентації, за якою будуть отримувати бали за пошукову роботу в групах, за розкриття змісту, за якість оформлення, грамотність, привабливість. | + | |
| − | Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Веб-сторінки, за якою будуть отримувати бали за зміст, творчі роботи, характеристику посилання. | + | Учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUU3d1d1d6T3YxVEU/edit форми оцінювання PowerPoint Презентації], за якою будуть отримувати бали за пошукову роботу в групах, за розкриття змісту, за якість оформлення, грамотність, привабливість. |
| + | |||
| + | Учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUSjdnSVZPaUNHSnc/edit Форми для оцінювання Веб-сторінки], за якою будуть отримувати бали за зміст, творчі роботи, характеристику посилання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 28: | Рядок 31: | ||
Пройти тестування по словниковому запасу. | Пройти тестування по словниковому запасу. | ||
Розбитись на групи: | Розбитись на групи: | ||
| + | |||
1 група Досліджує питання | 1 група Досліджує питання | ||
Which is the quickest method of travelling ? | Which is the quickest method of travelling ? | ||
Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | ||
| + | |||
2 група Досліджує питання | 2 група Досліджує питання | ||
Which is the most comfortable ? | Which is the most comfortable ? | ||
Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | ||
| + | |||
3 група Досліджує питання | 3 група Досліджує питання | ||
Which is the cheapest and which is the most expensive ? | Which is the cheapest and which is the most expensive ? | ||
Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | ||
| + | |||
4 група Досліджує питання | 4 група Досліджує питання | ||
Which method of travelling is the most convenient ? | Which method of travelling is the most convenient ? | ||
Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її. | ||
| + | |||
5 група Досліджує питання | 5 група Досліджує питання | ||
Which one is the most interesting ? | Which one is the most interesting ? | ||
| Рядок 47: | Рядок 55: | ||
Випускають публікації по мірі надходження творчих робіт. | Випускають публікації по мірі надходження творчих робіт. | ||
Діти будуть сканувати малюнки, фото, працювати в Інтернеті, вчитись робити публікації, презентації, веб-сторінки. | Діти будуть сканувати малюнки, фото, працювати в Інтернеті, вчитись робити публікації, презентації, веб-сторінки. | ||
| − | По закінченні проекту демонструють свої презентації, публікації, веб-сторінки. | + | По закінченні проекту демонструють свої [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUSm9TVmVZSlFqOTg/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUbEdMbW9fTmlwRzQ/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B3dTuS-OpdIUcEFmc0NyRXNjNTA/edit веб-сторінки]. |
Проводять конкурси на кращий вид транспорту. | Проводять конкурси на кращий вид транспорту. | ||
| Рядок 67: | Рядок 75: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 12-16 травня 2014р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 74: | Рядок 82: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Ковалюк Петро Петрович | Ковалюк Петро Петрович | ||
| + | |||
Блажевич Наталія Андріївна | Блажевич Наталія Андріївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 15:30, 27 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Travelling
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, географія
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Отримати задоволення від подорожі можливо чи ні? Так, якщо обраний вид транспорту і комфортабельний , і недорогий, і надійний, і швидкісний.. Чи можна ці різні характеристики об’єднати? На це запитання ми спробуємо відповісти у ході проекту „Travelling”. Мета проекту: залучити школярів до живого спілкування англійською мовою , з’ясувати смаки та вподобання жителів міста , якому ж виду транспорту вони віддають перевагу. Проект призначений для вивчення англійської мови в 9 класі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання в Excel, Word, за якою перевіряється знання англійської мови. Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою будуть отримувати бали за зміст, оформлення та організацію.
Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання PowerPoint Презентації, за якою будуть отримувати бали за пошукову роботу в групах, за розкриття змісту, за якість оформлення, грамотність, привабливість.
Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Веб-сторінки, за якою будуть отримувати бали за зміст, творчі роботи, характеристику посилання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Опанувати нову термінологію по темі «Travelling» Пройти тестування по словниковому запасу. Розбитись на групи:
1 група Досліджує питання Which is the quickest method of travelling ? Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її.
2 група Досліджує питання Which is the most comfortable ? Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її.
3 група Досліджує питання Which is the cheapest and which is the most expensive ? Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її.
4 група Досліджує питання Which method of travelling is the most convenient ? Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її.
5 група Досліджує питання Which one is the most interesting ? Відтворює результати в діаграмному вигляді, аналізує, презентує її.
Учні створюють веб-сторінку „Travelling”. Випускають публікації по мірі надходження творчих робіт. Діти будуть сканувати малюнки, фото, працювати в Інтернеті, вчитись робити публікації, презентації, веб-сторінки. По закінченні проекту демонструють свої презентації, публікації, веб-сторінки. Проводять конкурси на кращий вид транспорту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Блажевич Тетяна Андріївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови, світової літератури
Навчальний заклад
Красилівський НВК " Гімназія та ЗОШ І ступеня"
Місто\село, район, область
місто Красилів, Красилівський район, Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-16 травня 2014р.
Місце проведення тренінгу
Красилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
Тренери
Ковалюк Петро Петрович
Блажевич Наталія Андріївна
