Відмінності між версіями «Рашевська Таїсія Вікторівна»
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Посада== | ==Посада== | ||
заступник директора з навчаль-виховної роботи, вчитель початкових класі, вчитель вищої категорії, вчитель-методист, стаж: 35 років | заступник директора з навчаль-виховної роботи, вчитель початкових класі, вчитель вищої категорії, вчитель-методист, стаж: 35 років | ||
| − | |||
| − | |||
==Мої блоги== | ==Мої блоги== | ||
| − | [http:// | + | |
| − | + | [http://rashevskaweb.blogspot.com/ Блог Рашевської Таїсії] | |
==Моя wiki-стаття== | ==Моя wiki-стаття== | ||
| − | + | Мовлення ─ важливий засіб спілкування, обміну думками і почуттями між людьми, передачі та засвоєння інформації. З перших днів шкільного життя у дитини виникає потреба у спілкуванні ─ вміння говорити правильно, красиво, логічно. Вміння говорити здавна привертало увагу людства. Про це яскраво свідчить народна педагогіка, в якій питання мови й мовної підготовки людини займає одне з центральних місць. Ідеї народної педагогіки щодо розвитку усного мовлення передували багатьом науковим методичним рекомендаціям, які викладено в працях відомих педагогів і лінгвістів. Відомо, що основним і найважливішим показником рівня культури людини, її мислення, інтелекту є мовлення. Воно з’являється вперше в ранньому дитинстві у вигляді окремих слів, які ще не мають чіткого граматичного оформлення, але поступово воно збагачується й ускладнюється. Проте на кожному етапі свого розвитку дитина розуміє зміст слова по ─ різному. Адже слово завжди означає щось, якийсь факт, явище, предмет, ознаку або відносини, що є насправді. Глибина, повнота і правильність відображення таких фактів, ознак або зв’язків змінюються в процесі розвитку дитини. Слово дитина засвоює дуже рано разом з властивим йому значенням. А поняття, позначене цим словом, як узагальнений образ дійсності, зростає, розширюється і поглиблюється з розвитком дитини. У процесі мовленнєвої практики вона оволодіває фонетичною будовою і лексикою, засвоює закономірності словозміни й словотворення, логіку і композицію висловлювання, вдосконалює виразність свого мовлення. | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B-HqjDfF2YXZSTdJZkU0SFJuUFE/edit | Стаття Рашевської Таїсії] |
==Мій сайт== | ==Мій сайт== | ||
| − | [ | + | [http://rashevska.ucoz.ua/ Сайт Рашевської Таїсії] |
==Фото== | ==Фото== | ||
| Рядок 25: | Рядок 23: | ||
==Моя електронна адреса== | ==Моя електронна адреса== | ||
| − | @gmail.com | + | webrashevska@gmail.com |
[[Категорія: Користувачі]] | [[Категорія: Користувачі]] | ||
[[Категорія: веб 2.0]] | [[Категорія: веб 2.0]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Поточна версія на 18:18, 24 квітня 2014
Зміст
Прізвище,ім'я,по батькові
Рашевська Таїсія Вікторівна
Місце роботи
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Посада
заступник директора з навчаль-виховної роботи, вчитель початкових класі, вчитель вищої категорії, вчитель-методист, стаж: 35 років
Мої блоги
Моя wiki-стаття
Мовлення ─ важливий засіб спілкування, обміну думками і почуттями між людьми, передачі та засвоєння інформації. З перших днів шкільного життя у дитини виникає потреба у спілкуванні ─ вміння говорити правильно, красиво, логічно. Вміння говорити здавна привертало увагу людства. Про це яскраво свідчить народна педагогіка, в якій питання мови й мовної підготовки людини займає одне з центральних місць. Ідеї народної педагогіки щодо розвитку усного мовлення передували багатьом науковим методичним рекомендаціям, які викладено в працях відомих педагогів і лінгвістів. Відомо, що основним і найважливішим показником рівня культури людини, її мислення, інтелекту є мовлення. Воно з’являється вперше в ранньому дитинстві у вигляді окремих слів, які ще не мають чіткого граматичного оформлення, але поступово воно збагачується й ускладнюється. Проте на кожному етапі свого розвитку дитина розуміє зміст слова по ─ різному. Адже слово завжди означає щось, якийсь факт, явище, предмет, ознаку або відносини, що є насправді. Глибина, повнота і правильність відображення таких фактів, ознак або зв’язків змінюються в процесі розвитку дитини. Слово дитина засвоює дуже рано разом з властивим йому значенням. А поняття, позначене цим словом, як узагальнений образ дійсності, зростає, розширюється і поглиблюється з розвитком дитини. У процесі мовленнєвої практики вона оволодіває фонетичною будовою і лексикою, засвоює закономірності словозміни й словотворення, логіку і композицію висловлювання, вдосконалює виразність свого мовлення. | Стаття Рашевської Таїсії
Мій сайт
Фото
Моя електронна адреса
webrashevska@gmail.com
