Поточна версія на 16:59, 10 квітня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Дії над десятковими дробами

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний предмет - математика. Допоміжні предмети: фізика, хімія, біологія

Вік учнів, клас

10 - 12 років, 5 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тема « Дії над десятковими дробами» є частиною розділу « Десяткові дроби і дії над ними », яка вивчається у 5 класі Щоб урізноманітнити заняття, зробити їх привабливішими для школярів, а, головне, щоб ще більше охопити і втілити той матеріал, що вивчається на уроках у відповідності з програмою та розширити межі вивчення даної теми, доцільно провести дослідження десяткових дробів в житті людини, природи, науки й техніки. В процесі роботі в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. В цьому проекті учні досліджуватимуть: o Дії над десятковими дробами в житті людини; o Дії над десятковими дробами в природі; o Дії над десятковими дробами в фізиці; o Дії над десятковими дробами в спорті.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею «Метод проектів», у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну презентацію . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження. учнівська презентація Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів. В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини. Діяльність учнів:  на початку проекту учням пропонується провести пошукову роботу про дії над десятковими дробами в природі, науці й житі людини;  найактивнішим учням пропонується роль дослідників, які будуть виконувати пошук дій над десятковими дробами у фізиці;  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя;  учні самостійно повинні висунути гіпотезу дій над десятковими дробами у житті людини і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації відповідно змісту);  учням пропонується опрацювати окремі джерела відомостей як друковані, так електронні через мережу Internet;  після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;  створення блогів та презентацій. Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою Опитувальника.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Весна Надія

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики, фізики, інформатики

Навчальний заклад

Федірківська ЗОШ I-II ступенів

Місто\село, район, область

с. Федірки, Волочиський район, Хмельницька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24.03-28.03.2014

Місце проведення тренінгу

Волочиська ЗОШ I-III ступенів № 5

Тренери

Пересунько Світлана Петрівна

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[[https://drive.google.com/?utm_source=uk&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel&usp=about_start&urp=https%3A%2F%2Fwww.google.co.in%2F#recent]]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSZ0Fkc0pnMEdYVTA/edit/ План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного учня шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймає публікації на блогах учнів, анкетування, консультації, самостійну роботу  з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), підготовку матеріалу з кожного виду дослідження. Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку. Підсумкове оцінювання включає в себе проведення семінару-практикуму, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення представлених презентацій.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [«Метод проектів»[https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit]], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну [презентацію https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
+Перед роботою над проектом потрібно ознайомитись із статтею [https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSenNoQmxoWmp5NHM/edit/ «Метод проектів»], у якій є основні вимоги до навчального проекту, структур й циклограма навчального проекту та розподіл учнів за проектними групами, а також вчитель повинен: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі; пересвідчитись, що учні знають визначення десяткового дробу та які дії можна виконати для десяткового дробу; перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з текстовим редактором, програмами для створення комп’ютерних презентацій та публікацій та забезпечити навчання тих, хто таких навичок не має. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясували, що саме вони знають з теми «Десяткові дроби та дії над ними» пропонується всім заповнити дві колонки таблиці З-Х-Д. після чого разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Учитель демонструє власну  [https://docs.google.com/file/d/0B3kgYSYEF5fSWjZ3b0FLVXVhUlE/edit/ презентацію] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних понять. Учні класу діляться на 2 груп, кожній з яких пропонується провести відповідні дослідження.
-[учнівська презентація https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p]
+[https://docs.google.com/presentation/d/11cK1EUlSvw9U_xoh3M-fklrRW0CWNb6GbtIJ0zUvnd8/edit#slide=id.p/ учнівська презентація]
 Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи в проекті за оцінюванням спрямованості учнів.
 В процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні десяткових дробів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати пошук інформації в мережі Інтернет. По закінченню проекту учні презентують власні міні-проекти щодо існування  дій над десятковими дробами в природі, науці та житті людини.
@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 	після зібраних доказів приходять до висновку – «Десяткові дроби та дії над ними оточують нас у повсякденному житті, зустрічаються нам на кожному кроці»;
 	створення  блогів та презентацій.
-Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою [Опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit].
+Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби. Призначається вчителем день захисту проекту. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою  [https://docs.google.com/forms/d/1XjFfYoXTvDwtUrCxvvoF52X6xE0_1dj3ZV_yuPNtQOE/edit/ Опитувальника].
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Весної Надії»