Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Хліб всьому голова"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 28 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Природознавсво "Культурні рослини у твоєму краї" | ||
| + | |||
| + | Читання "Хліб у моєму житті" | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 6-7 років | ||
| + | 1-В клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект з теми «Хліб всьому голова» курсу « Природознавство 1 клас» визвав в учнів зацікавлення.Основний вид діяльності- групова робота (група дослідників, мандривників,журналістів). Учнівські ролі- статисти, дизайнери. Учні досліджували значення хліба, розробили поради раціонального використання хліба. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYa214dnQ0YWo4RWM/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYMFluay0weGRPUlE/edit План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект з теми «Хліб всьому голова» курсу «Природознавство 1 клас» визвав в учнів зацікавлення. На початку проекту за допомогою вступної вчительської презентації та бесіди з дітьми вчитель проводить актуалізацію знань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYcFJjaFgzMHRDaFU/edit схеми З - Х - Д] та оцінку первинного досвіду учнів з теми.Вчитель знайомить учнів з методом проектів за допомогою буклету про метод проектів. Завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему.В ході анкетування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1VzZGwetmHvtrs8Fp0X-tqqPYpMvEjdl5P7mUmOaEJ-k/viewform Форми оцінювання] «Як хліб потрапляє до столу?» та [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYSTRmaElSV2V3X3c/edit Асоціативного куща], учні виявляють свій рівень знань.Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання. | ||
| + | В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі.Учні дають самооцінку своїй діяльності та вчаться оцінювати однолітків. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYOTczWFJrN1NGQk0/edit Тест "Авторське право"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYQmNyUjJLMEdTRVE/edit Лист прохання про авторське право] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYZW5Pc3lCaFFjMTg/edit Форма оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_WqIeVi9RYVHB1aGZlNUtNUEU/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Вчитель познайомить учнів з навчальною темою проекту у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1Q1lsWW65rF0dkeNzvVGJef8VJeWLteKf2wfPjcDCM4E/edit#slide=id.g26de1700a_056 учительської презентації.] На першому уроці відбудеться попереднє оцінювання знань учнів. З-Х-Д схема використовуватиметься протягом всього терміну виконання проекту. В ході проекту розвиватимуться навички учнів XXІ століття. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставлені тематичні запитання. Будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань за підтримки вчителя та батьків. Учні в результаті проекту дадуть відповіді на питання, висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. За результатами досліджень та інформаційними матеріалами,що знайдуть самостійно з батьками, учні створять власний блог. В ході роботи учасники проекту дадуть відповіді на тематичні і змістові запитання проекту. | ||
| + | Етапи роботи учнів: | ||
| + | *збір матеріалів для реалізації проекту; | ||
| + | *визначення джерел; | ||
| + | *добір цікавої інформації; | ||
| + | *розподіл на групи; | ||
| + | *оформлення учнівського блогу "Диво-хліб"; | ||
| + | *запрошення гостей; | ||
| + | *застосування матеріалів на уроках та позакласних заходах; | ||
| + | *оцінювання роботи учнів. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет Метод проектів 1 Павленко Т.Ю..jpg |250px|]] [[Файл:Буклет Метод проектів 2 Павленко Т.Ю..jpg |250px|]] | ||
| + | |||
| + | [http://hlibgolova.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Тетяна Павленко | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | вчитель початкових класів | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | НВК "Дивосвіт" | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м.Жовті Води | ||
| + | Дніпропетровська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | (05652) 2-66-70 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 35: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | з 07.04 по 19.04.14 р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | НВК "Дивосвіт" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Бойко Анжела Артурівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 21:06, 14 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Проект "Хліб всьому голова"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавсво "Культурні рослини у твоєму краї"
Читання "Хліб у моєму житті"
Вік учнів, клас
6-7 років 1-В клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з теми «Хліб всьому голова» курсу « Природознавство 1 клас» визвав в учнів зацікавлення.Основний вид діяльності- групова робота (група дослідників, мандривників,журналістів). Учнівські ролі- статисти, дизайнери. Учні досліджували значення хліба, розробили поради раціонального використання хліба.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Навчальний проект з теми «Хліб всьому голова» курсу «Природознавство 1 клас» визвав в учнів зацікавлення. На початку проекту за допомогою вступної вчительської презентації та бесіди з дітьми вчитель проводить актуалізацію знань за допомогою схеми З - Х - Д та оцінку первинного досвіду учнів з теми.Вчитель знайомить учнів з методом проектів за допомогою буклету про метод проектів. Завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему.В ході анкетування у вигляді Форми оцінювання «Як хліб потрапляє до столу?» та Асоціативного куща, учні виявляють свій рівень знань.Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі.Учні дають самооцінку своїй діяльності та вчаться оцінювати однолітків.
Лист прохання про авторське право
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель познайомить учнів з навчальною темою проекту у вигляді учительської презентації. На першому уроці відбудеться попереднє оцінювання знань учнів. З-Х-Д схема використовуватиметься протягом всього терміну виконання проекту. В ході проекту розвиватимуться навички учнів XXІ століття. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставлені тематичні запитання. Будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань за підтримки вчителя та батьків. Учні в результаті проекту дадуть відповіді на питання, висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. За результатами досліджень та інформаційними матеріалами,що знайдуть самостійно з батьками, учні створять власний блог. В ході роботи учасники проекту дадуть відповіді на тематичні і змістові запитання проекту. Етапи роботи учнів:
- збір матеріалів для реалізації проекту;
- визначення джерел;
- добір цікавої інформації;
- розподіл на групи;
- оформлення учнівського блогу "Диво-хліб";
- запрошення гостей;
- застосування матеріалів на уроках та позакласних заходах;
- оцінювання роботи учнів.
Файл:Буклет Метод проектів 1 Павленко Т.Ю..jpg Файл:Буклет Метод проектів 2 Павленко Т.Ю..jpg
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Павленко
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
НВК "Дивосвіт"
Місто\село, район, область
м.Жовті Води Дніпропетровська обл.
Контактні дані
(05652) 2-66-70
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 07.04 по 19.04.14 р.
Місце проведення тренінгу
НВК "Дивосвіт"
Тренери
Бойко Анжела Артурівна
