Поточна версія на 22:37, 16 листопада 2014

Файл:Зранко1.jpg Файл:Зранко2.jpg

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Мій внесок
10 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Музична драматургія як засіб втілення образів музичного твору

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Музичне мистецтво - основний предмет,другорядні - історія, література, образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

7 клас,13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект використовується в 7 класі. Тема за програмою : «Музична драматургія як засіб втілення образів музичного твору». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, з’ясовують особливості музичної драматургії(побудови) Полонезу М.-К.Огіньського "Прощання з батьківщиною", історію його створення,знайомляться з засобами виразності твору,варіантами виконання . Для цього дітям необхідно працювати в групі, в парі. Діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]План вивчення теми

[2]План впровадження теми

[3]Мій блог рефлексії

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Впродовж вхідного оцінювання учні виконують тест, який визначить знання з музичного мистецтва та встановить рівень знань дитини з даної теми. Заповнюють таблицю ЗХД, яка допомагає учням спланувати майбутнє дослідження. Впродовж проекту кожна група виконує поставлені завдання, результатом дослідження буде оформлення учнівського блогу, презентації та створення публікації.

[4]Вхідне оцінювання

[5]Бліц опитування

[6]Таблиця ЗХД

[7]Поточне оцінювання

[8]Підсумкове оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. Групи переглядають інтернет-ресурси, відеоматеріали та енциклопедії. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні адресують один одному, а не тільки мені свої запитання та відповіді. На початку роботи над проектом ми визначилися з метою, задачами нашого проекту, зі строками виконання. Оскільки наша тема пов’язана з теорією музичного мистецтва, нам прийшлось знайти та вивчити інформацію про полонез та його виконавські форми. Перед тим як вести пошук необхідної інформації ми розділилися на три групи. Одна група шукала відомості про полонез. Інша – про полонез Ф. Шопена та М.-К. Огінського. Третя група – про патріотичні образи, втілені у полонезі. Після збору інформації ми ділимося здобутими фактами, обговорюємо їх та аналізуємо. Групи оформлюють свої результати у вигляді блогу, презентації та публікації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Зранко Олена Дмитрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель музики і співів, музичне мистецтво

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №103

Місто\село, район, область

м.Кривий Ріг,Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

zranko88@gmail.com

Мій внесок

[9]Вчительська презентація

[10]Учнівський блог

[11]Учнівська презентація

[12][13]Учнівська публікація

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, 06-18 жовтня 2014

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Тренери

Дуднік Валерія Олександрівна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+[[Файл:Зранко1.jpg]] [[Файл:Зранко2.jpg]]
 =Назва навчальної теми=
@@ Рядок 11: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Впродовж роботи над проектом учні  ознайомляться  з особливостями музичної драматургії(побудови) Полонезу М.-К.Огіньського "Прощання  з батьківщиною", історією його створення,засобами  виразності твору,варіантами  виконання.
+Проект використовується в 7 класі. Тема за програмою : «Музична драматургія як засіб втілення образів музичного твору». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, з’ясовують особливості музичної драматургії(побудови) Полонезу М.-К.Огіньського "Прощання  з батьківщиною", історію його створення,знайомляться з засобами  виразності твору,варіантами  виконання . Для цього дітям необхідно працювати в групі, в парі. Діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkSU92OEZEaVBLaGs/view?usp=sharing]План вивчення теми
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkX0luaERhdktpY28/view?usp=sharing]План впровадження теми
+[http://blogzranko.blogspot.com/]Мій блог рефлексії
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Впродовж вхідного оцінювання учні виконують тест, який визначить знання з музичного мистецтва та встановить рівень знань дитини з даної теми. Заповнюють таблицю ЗХД, яка допомагає учням спланувати майбутнє дослідження. Впродовж проекту кожна група виконує поставлені завдання, результатом дослідження буде оформлення учнівського блогу, презентації та створення публікації.
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkS1VhTUZVamw4Zkk/view?usp=sharing]Вхідне оцінювання
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkc1YzT1RDbkgzV0k/view?usp=sharing]Бліц опитування
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkWE9oWXJyV2hJaGM/view?usp=sharing]Таблиця ЗХД
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkVU91RnNRV2tfcEE/view?usp=sharing]Поточне оцінювання
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkWm14Q2dFQ0JIVGc/view?usp=sharing]Підсумкове оцінювання
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. Групи переглядають інтернет-ресурси, відеоматеріали та енциклопедії. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні адресують один одному, а не тільки мені свої запитання та відповіді. На початку роботи над проектом ми визначилися з метою, задачами нашого проекту, зі строками виконання. Оскільки наша тема пов’язана з теорією музичного мистецтва, нам прийшлось знайти та вивчити інформацію про полонез та його виконавські форми. Перед тим як вести пошук необхідної інформації ми розділилися на три групи. Одна група шукала відомості про полонез. Інша – про полонез Ф. Шопена та М.-К. Огінського. Третя група – про патріотичні образи, втілені у полонезі. Після збору інформації ми ділимося здобутими фактами, обговорюємо їх та аналізуємо. Групи оформлюють свої результати у вигляді блогу, презентації та публікації.
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 27: / Рядок 49: @@
 ==Навчальний заклад==
+Криворізька  загальноосвітня І-ІІІ ступенів  школа №103
 ==Місто\село, район, область==
+м.Кривий Ріг,Дзержинський  район, Дніпропетровська  обл.
 ==Контактні дані==
+zranko88@gmail.com
+=Мій внесок=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1YxvcscY3nU3meASNfdTuAQn-WTwfgkJXAHrKWc6OG7A/edit?usp=sharing]Вчительська презентація
+[http://pupilbloguezranko.blogspot.com/]Учнівський блог
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkVFpXNUUxSS1vWmM/view?usp=sharing]Учнівська презентація
+[https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkVmFWbkNtMWxWbzg/view?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B4_n5ve-DsXkUlF2TEFMc2dqZjQ/view?usp=sharing]Учнівська публікація
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 37: / Рядок 72: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, 06-18 жовтня 2014
 ==Місце проведення тренінгу==
+Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103
 ==Тренери==
+Дуднік Валерія Олександрівна
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Зранко Олени Дмитрівни для учнів 7 класу за темою:"Музична драматургія як засіб втілення образів музичного твору"»