Поточна версія на 10:49, 15 квітня 2014

Назва навчальної теми

Хмарні технології. За чи проти?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, біологія.

Вік учнів, клас

9 клас, 14 років

Стислий опис проекту

       Проект «Хмарні технології. За чи проти?». Розрахований на учнів 9 класів. Робота над проектом дозволяє учням формувати пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану тему. Під час роботи учні повинні проаналізувати інтернет джерела щодо питання хмарних технологій, звернути увагу на найбільші корпорації, які пропонують послугу в «хмарах», попрактикуватися із роботою сервісів Google. Учні створять буклети, в яких опишуть переваги і недоліки хмарних технологій і підведуть підсумок зазначеній темі проекту.
       За допомогою даного проекту учні паралельно вивчають тему "Комп’ютерні мережі", яка вивчається в 9 класі, в курсі інформатики, згідно чинної програми з інформатики.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання

       Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання, мислення учнів та їх міркування. На початку проекту учні дають відповіді на запитання вступного тесту та таблички З-Х-Д. Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Під час роботи над проектом учні створюють вікі-сторінку групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Форма оцінювання для вікі-сторінки описує критерії ведення сторінки малими групами. В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, яке виконувала група, а також форму взаємооцінювання.
       Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють форму оцінювання презентації для того, щоб самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя та форму зворотного зв’язку однокласників для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків.

Діяльність учнів та вчителя

І тиждень

1)На початку роботи вчитель розробляє план впровадження проекту;
2)Вчитель оголошує тему проекту, формулює навчальну проблему показує презентацію;
3)Вчитель об'єднує учнів на 2 групи;
5)Вчитель знайомить учнів із таблицею ЗХД, та пропонує дати відповіді на питання;
6)Вчитель проводить інструктаж з охорони праці знайомить учнів з презентацією про авторське право;
7)Учні висловлюють свої думки з приводу проекту, заповнюють таблицю ЗХД;
8)Учні в групі отримують завдання, розподіляють обов’язки в команді.

ІІ тиждень

1) Перша група реєструє акаунт на Google, шукає матеріал про: поняття хмарних технологій і переваги їх використання в сучасному інформаційному суспільстві, проводить опитування серед інших класів, щодо використання ними хмарних технологій(знайдену інформацію заносять в документ створений з допомогою сервісу Google Docs);
2) Друга група також шукає матеріал про: поняття хмарних технологій і при цьому відшуковують можливі недоліки їх використання, так як і перша група проводять опитування серед однолітків. (знайдену інформацію заносять в документ створений локально);
3)Вчитель проводить анкетування (ЗХД) з учнями, які висловлюють побажання щодо результатів проекту;
4)Учні аналізують роботу кожного учасника в групі та оцінюють виконання групових завдань.

ІІІ тиждень

1) Перша група обробляє результати, готує звіт у вигляді буклету «Хмарні технології – наші помічники»;
2) Друга група свої результати готує у вигляді презентації «Недоліки використання хмарних технлогій».
3)Після чого разом створюють wiki-статтю «Хмарні технології – крок у майбутнє».

ІV тиждень

1)Вчитель і учні-учасники проводять конференцію по підсумках проекту, демонструють глядачам результати своєї роботи;
2)Після конференції діляться враженнями, труднощами, оцінюють роботу кожного учасника групи;
3)Заповнюють таблицю ЗХД, аналізуючи що вдалось, а що ні;
4)Вчитель за спеціальними оцінювальними листами погоджує і оголошує оцінки, дякує за участь.

Учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, вчитель нагадує про авторське право

Відомості про автора

Свінціцький Андрій Антонійович

Вчитель інформатики

Микулинська ЗОШ І-ІІ ст.

с. Микулин, Полонський р_н, Хмельницька обл.

Відомості про тренінг

24.03.2014 - 28.03.2014

Полонська гімназія

Тренінг "Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Полонському районі Хмельницької області

Тренери

Маївка Світлана Вікторівна