Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Вася Юзер»
Мілена (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
Мілена (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вдало підібрана тема, ключові та тематичні запитання. Учні оцінюватимуть перспективи розвитку ядерної енергетики України, досліджуватимуть екологічну радіаційну ситуацію у своєму місті, аналізуватимуть доцільність для України володіти ядерною зброєю. | |
| − | + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:09, 4 квітня 2014 (EEST) | |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Оцінювання здійснюється до початку виконання проекту, на початку роботи, під час виконання, по закінченню проектних робіт. | Оцінювання здійснюється до початку виконання проекту, на початку роботи, під час виконання, по закінченню проектних робіт. | ||
| + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:06, 4 квітня 2014 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Протягом виконання проекту учні виконують різні за формою завдання, які підійдуть як творчим учням, так і учням із проблемами у навчанні. | |
| − | + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:15, 4 квітня 2014 (EEST) | |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Оцінювання відбувається за всіма напрямками, документи пропонують досить об"єктивну картину діяльності учня, стають необхідним етапом для самооцінювання | |
| − | + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:16, 4 квітня 2014 (EEST) | |
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Контрольний список підібраний вдало. Він допоможе учням правильно спланувати і своєчасно виконати | ||
| + | проектну роботу, а вчителю контролювати терміни виконання пройдених етапів. | ||
| + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:26, 4 квітня 2014 (EEST) | ||
| − | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Всі складві портфоліо відповідають вимогам | ||
| + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:18, 4 квітня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 37: | Рядок 42: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Портфоліо створено вдало | |
| − | + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:18, 4 квітня 2014 (EEST) | |
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Закони з авторського права були дотримані | ||
| + | --[[Користувач:Мілена|Мілена]] 09:19, 4 квітня 2014 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 08:29, 4 квітня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало підібрана тема, ключові та тематичні запитання. Учні оцінюватимуть перспективи розвитку ядерної енергетики України, досліджуватимуть екологічну радіаційну ситуацію у своєму місті, аналізуватимуть доцільність для України володіти ядерною зброєю. --Мілена 09:09, 4 квітня 2014 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінювання здійснюється до початку виконання проекту, на початку роботи, під час виконання, по закінченню проектних робіт. --Мілена 09:06, 4 квітня 2014 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Протягом виконання проекту учні виконують різні за формою завдання, які підійдуть як творчим учням, так і учням із проблемами у навчанні. --Мілена 09:15, 4 квітня 2014 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Оцінювання відбувається за всіма напрямками, документи пропонують досить об"єктивну картину діяльності учня, стають необхідним етапом для самооцінювання --Мілена 09:16, 4 квітня 2014 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Контрольний список підібраний вдало. Він допоможе учням правильно спланувати і своєчасно виконати проектну роботу, а вчителю контролювати терміни виконання пройдених етапів. --Мілена 09:26, 4 квітня 2014 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Всі складві портфоліо відповідають вимогам --Мілена 09:18, 4 квітня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Портфоліо створено вдало --Мілена 09:18, 4 квітня 2014 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права були дотримані --Мілена 09:19, 4 квітня 2014 (EEST)
