Відмінності між версіями «Така знайома... цибуля»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Реалізований проект}}»)
 
(не показано 8 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
== Автор проекту ==
 +
Лєтнікова Оксана Федорівна, вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, "старший учитель", тифлопедагог.
  
−
{| border=1 width="100%"
+
== Опис проекту ==
−
|bgcolor=floralwhite|
+
{| border=2 width=95%
−
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''
+
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
 +
|Проект Така знайома... цибуля. 
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>
 +
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 +
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
 +
|3 клас, 9-10 років
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 +
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію.  Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.
  
−
'''Як його використовувати?<br>'''
+
Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
−
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Реалізований проект}}</nowiki>'''<br>
+
|-
−
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
+
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
−
клацаєте на вкладці '''Правити''';<br>
+
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.  
−
вносите правки в існуючі розділи.
+
−
</center>
+
−
|}
+
  
 +
Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?
  
−
== Назва проекту ==
+
Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?
  
−
== Автор проекту ==
+
Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?
  
−
== Номінація ==
+
Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:
  
−
== Перелік шкільних навчальних предметів ==
+
І група – дослідники:
 +
* дослідити ріст цибулі;
 +
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
 +
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
 +
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.
  
−
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
+
ІІ група – журналісти:
 +
* провести опитування;
 +
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
 +
* знайти рецепти страв з цибулі;
 +
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.
  
−
== Опис проекту ==
+
ІІІ група - пошуковці:
 +
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
 +
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
 +
* знайти інформацію про сорти цибулі;
 +
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.
  
−
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
+
Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 +
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.
 +
 +
У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 +
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft  PowerPoint,  Microsoft  Publisher.
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 +
|Дидактичні матеріали, які використовувались у проекті:
  
−
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
+
* Графік росту цибулі
  
−
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
+
* Опитувальник
  
−
=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
+
* Оголошення
  
−
=== Дидактичні матеріали ===
+
* Чи вирощуєте цибулю взимку на вікні?
  
−
==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====
+
* Чи подобається вам цибуля?
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 +
|Методичні матеріали, які використовувались у проекті:
 +
 
 +
* План учительської публікації.
 +
 
 +
* Учительська публікація.
 +
 
 +
* План учительської презентації,
 +
 
 +
* Учительська презентація.
 +
 
 +
* Оцінка проекту.
 +
 
 +
* Посилання на використані ресурси Інрернету.
 +
 
 +
* Казка.
 +
 
 +
* Казки, написані дітьми на конкурс кращої казки про цибулю.
 +
 
 +
* Список використаних джерел.
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 +
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
 +
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
 +
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність  знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 +
|[[Фотоальбом]]
 +
|-
 +
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 +
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
 +
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
 +
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
 +
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
 +
http://sinoval.com.ua/archives/289
 +
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
 +
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
 +
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
 +
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
 +
|-
 +
|}
 +
 
 +
== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
 +
{| border=2 width=95%
 +
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
 +
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
 +
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 +
|-
 +
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
 +
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
 +
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
 +
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
 +
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
 +
|Так як у класі 12 дітей, то вони були поділені на 3 групи. Кожна група підготувала одну роботу.
 +
 
 +
* Презентація.
 +
 
 +
* Публікація.
 +
 
 +
* Веб-сайт. 
 +
|-
 +
|Опитування.
 +
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
 +
|
 +
|-
 +
|}
  
−
=== Які результати одержали учні в проекті? ===
 
  
−
==== Приклад(и) учнівських робіт ====
 
  
−
== Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом ==
 
  
−
[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
 
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
−
[[Категорія:Шаблони]]
+
[[Категорія:Початкова школа]]

Поточна версія на 14:03, 29 жовтня 2011

Автор проекту

Лєтнікова Оксана Федорівна, вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, "старший учитель", тифлопедагог.

Опис проекту

Назва проекту Проект Така знайома... цибуля.
Реєстраційна форма Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті 3 клас, 9-10 років
Короткий опис проекту У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.

Основні питання проекту Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:

  • дослідити ріст цибулі;
  • зробити вимірювання протягом всього проекту;
  • знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
  • створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:

  • провести опитування;
  • знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
  • знайти рецепти страв з цибулі;
  • випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:

  • знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
  • узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
  • знайти інформацію про сорти цибулі;
  • створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
Дидактичні матеріали Дидактичні матеріали, які використовувались у проекті:
  • Графік росту цибулі
  • Опитувальник
  • Оголошення
  • Чи вирощуєте цибулю взимку на вікні?
  • Чи подобається вам цибуля?
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Методичні матеріали, які використовувались у проекті:
  • План учительської публікації.
  • Учительська публікація.
  • План учительської презентації,
  • Учительська презентація.
  • Оцінка проекту.
  • Посилання на використані ресурси Інрернету.
  • Казка.
  • Казки, написані дітьми на конкурс кращої казки про цибулю.
  • Список використаних джерел.
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.

Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи. Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!

Фоторепортаж про роботу в проекті Фотоальбом
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:

http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html http://sinoval.com.ua/archives/289 http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8 http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17 http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів. Діти посадили цибулю за такими характеристиками:

У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт. Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки. Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel

Так як у класі 12 дітей, то вони були поділені на 3 групи. Кожна група підготувала одну роботу.
  • Презентація.
  • Публікація.
  • Веб-сайт.
Опитування. Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Така_знайома..._цибуля&oldid=62106