Відмінності між версіями «Міляр С.А.»
Milyar (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
Milyar (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Інструментарій оцінювання може включати різноманітні схеми та карти знань, тести, контрольні роботи. Оцінюються тести, виступи учнів, презентації. Використовується самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUVTY3WnpNeDlvRDg/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFURThmZmZRVmhtM2s/edit?usp=sharing Оцінювання презентації] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.http://theorem2014.blogspot.com/ Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики. | + | : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.[http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 12:31, 3 квітня 2014
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої захоплення
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 9 План вивчення теми (вставити файл)
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Мої блоги
Блог Міляра Сергія Анатолійовича Блог учнів Портфоліо Міляр С.А.|
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Назва навчальної теми
Теорема Піфагора та її застосування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Інструментарій оцінювання може включати різноманітні схеми та карти знань, тести, контрольні роботи. Оцінюються тести, виступи учнів, презентації. Використовується самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем Самооцінювання прикладу учнівської роботи Оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.Блог учнів Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Міляр Сергій Анатолійович
Фах, навчальний предмет
Математика, інформатика
Навчальний заклад
Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4
Місто\село, район, область
Хмельницька обл., м. Дунаївці
Контактні дані
0672788253
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24.03.2014 - 28.03.2014
Місце проведення тренінгу
м. Дунаївці Дунаєвецький НВК "ЗОШ І-ІІІст., гімназія"
Тренери
Сікора Віктор Миколайович
