Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Шкандиби Анни з теми "ВІЛ/СНІД проблема кожного"»
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
(не показані 20 проміжних версій 2 учасників) | |||
Рядок 7: | Рядок 7: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | Вдалим моментом є те, що підтримується контакт з прваоохоронними органами і органами юстиції | + | Вдалим моментом є те, що підтримується контакт з прваоохоронними органами і органами юстиції.Від цього |
+ | робота набирає справжнього дослідницького змісту. --[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 11:50, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Мені сподобалась тема,але здається що вона повинна звучати більш в розширеному форматі.А в цілому непогано)--[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:25, 31 березня 2014 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Рядок 15: | Рядок 18: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Заслуговує уваги багатоманітність і продуманість застосування різних форм оцінювання на кожному етпі підготовки проекту.Кожний захід активізує діяльність, як групи, так і окремих учнів.Це досягається за рахунок вдалого поєднання групових та індивідуальних методів оцінювання проекту.--[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 12:12, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Не вистачає індивідуального оцінювання, а більше нарікань не виявила!--[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:31, 31 березня 2014 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | Вдалим моментом учнівської роботи є те, що він відповідає навчальним потребам, віковим особливостям учнів. Розроблений буклет допомогає учням успішно адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці та успішного виконання цієї роботи. --[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 12:18, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Хотілося побачити більше статистичних даних, бльш конкретних прикладів, розширених повідомлень. | ||
+ | --[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:34, 31 березня 2014 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | Вдалим моментом оцінювання прикладу учнівської роботи є особистісний підхід, охоплення змістовний і дослідницький компонентів учнівського дослідження, творчий підхід до виконання проекту, самоспрямування | ||
+ | учня вході дослідження.--[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 12:33, 31 березня 2014 (EEST) [[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 12:31, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Оцінювання вдале, але можна знайти більш досконале у плані заохочення.--[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:38, 31 березня 2014 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
− | ==Ідеї для покращення== | + | Вдалим моментом розробленого для фасилітації буклету є його яскравість, вдале подання теми проекту, |
+ | цікава форма подачі з обов'язковим залученням учнів до процесу оцінювання. --[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 12:39, 31 березня 2014 (EEST) | ||
+ | |||
+ | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Все сподобалось зауважень немає, все вдалося --[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:40, 31 березня 2014 (EEST) | ||
+ | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Сподобалася вступна презентація ( у формі буклету),яка спрямована на зацікавленість учнів даною проблемою, їх спрямованість на виконання завдань проекту.Оригінально виглядає організаційна діаграма, яка | ||
+ | зосереджує учнів на основних напрямах досідження.Вдало створена ЗХЯД-табдлиця, яка слугує дороговказом оцінювання на протязі усього проекту. --[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 12:48, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Не вистачало вступної презентації, я думаю що вона розкрила тему краще ніж буклет.А взагалі сподобалось все.--[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:46, 31 березня 2014 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | В цілому, Портфоліо відповідає вимогам Держстандартів і заснованим на них навчальним цілям проекту. Особливої уваги заслуговує його розвивальний аспект ( розвиток навичок ХХІ ст. ). Вдало розроблено | ||
+ | стратегію оцінювання на основі диференційованого підходу до учнів.Переважний акцент зроблений на | ||
+ | виховній меті проекту, що є дуже позитивним в умовах сучасної школи. --[[Користувач:Олена Фаб'янчук|Олена Фаб'янчук]] 13:02, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | |||
+ | Проблема і тема розкриті на всі сто, немає жодних заперечень все сподобалось.--[[Користувач:Ольга Безкоровайна|Ольга Безкоровайна]] 18:52, 31 березня 2014 (EEST) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== |
Поточна версія на 18:52, 31 березня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдалим моментом є те, що підтримується контакт з прваоохоронними органами і органами юстиції.Від цього робота набирає справжнього дослідницького змісту. --Олена Фаб'янчук 11:50, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Мені сподобалась тема,але здається що вона повинна звучати більш в розширеному форматі.А в цілому непогано)--Ольга Безкоровайна 18:25, 31 березня 2014 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Заслуговує уваги багатоманітність і продуманість застосування різних форм оцінювання на кожному етпі підготовки проекту.Кожний захід активізує діяльність, як групи, так і окремих учнів.Це досягається за рахунок вдалого поєднання групових та індивідуальних методів оцінювання проекту.--Олена Фаб'янчук 12:12, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Не вистачає індивідуального оцінювання, а більше нарікань не виявила!--Ольга Безкоровайна 18:31, 31 березня 2014 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдалим моментом учнівської роботи є те, що він відповідає навчальним потребам, віковим особливостям учнів. Розроблений буклет допомогає учням успішно адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці та успішного виконання цієї роботи. --Олена Фаб'янчук 12:18, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Хотілося побачити більше статистичних даних, бльш конкретних прикладів, розширених повідомлень. --Ольга Безкоровайна 18:34, 31 березня 2014 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдалим моментом оцінювання прикладу учнівської роботи є особистісний підхід, охоплення змістовний і дослідницький компонентів учнівського дослідження, творчий підхід до виконання проекту, самоспрямування учня вході дослідження.--Олена Фаб'янчук 12:33, 31 березня 2014 (EEST) Олена Фаб'янчук 12:31, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Оцінювання вдале, але можна знайти більш досконале у плані заохочення.--Ольга Безкоровайна 18:38, 31 березня 2014 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вдалим моментом розробленого для фасилітації буклету є його яскравість, вдале подання теми проекту, цікава форма подачі з обов'язковим залученням учнів до процесу оцінювання. --Олена Фаб'янчук 12:39, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Все сподобалось зауважень немає, все вдалося --Ольга Безкоровайна 18:40, 31 березня 2014 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Сподобалася вступна презентація ( у формі буклету),яка спрямована на зацікавленість учнів даною проблемою, їх спрямованість на виконання завдань проекту.Оригінально виглядає організаційна діаграма, яка зосереджує учнів на основних напрямах досідження.Вдало створена ЗХЯД-табдлиця, яка слугує дороговказом оцінювання на протязі усього проекту. --Олена Фаб'янчук 12:48, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Не вистачало вступної презентації, я думаю що вона розкрила тему краще ніж буклет.А взагалі сподобалось все.--Ольга Безкоровайна 18:46, 31 березня 2014 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
В цілому, Портфоліо відповідає вимогам Держстандартів і заснованим на них навчальним цілям проекту. Особливої уваги заслуговує його розвивальний аспект ( розвиток навичок ХХІ ст. ). Вдало розроблено стратегію оцінювання на основі диференційованого підходу до учнів.Переважний акцент зроблений на виховній меті проекту, що є дуже позитивним в умовах сучасної школи. --Олена Фаб'янчук 13:02, 31 березня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Проблема і тема розкриті на всі сто, немає жодних заперечень все сподобалось.--Ольга Безкоровайна 18:52, 31 березня 2014 (EEST)