Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя інформатики Бистріцького Віталія»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
- На навчання вмінню шукати дані в різних джерелах інформації, в т. ч. Інтернет | - На навчання вмінню шукати дані в різних джерелах інформації, в т. ч. Інтернет | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
[http://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaScFNJbE1pak83Mkk/edit?usp=sharing.com Plan] | [http://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaScFNJbE1pak83Mkk/edit?usp=sharing.com Plan] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/18dT3PgpCsQ07kv_1piPvpT_Io8emHccTUs9NK3NL5UM/edit?usp=drive_web.com План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 26: | Рядок 28: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSSi01MXhwNnpnOTA/edit?usp=sharing Критерії оцінювання WIKI] | [https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSSi01MXhwNnpnOTA/edit?usp=sharing Критерії оцінювання WIKI] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSRk5Fc3BCbWlvenc/edit?usp=sharing Критерії самооцінки] | [https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSRk5Fc3BCbWlvenc/edit?usp=sharing Критерії самооцінки] | ||
| + | Важливо враховувати таблицю [https://docs.google.com/document/d/1GiIPi_ELmTQuaYsr5qayeXl1KH33v5aWlyWL1LXqBZ0/edit?usp=drive_web.com ЗХД] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | Використовується [https://docs.google.com/document/d/1tbNVNNFOCQRVdCQvI1ahVp1izsbqe12aGTBEtuK0InE/edit?usp=drive_web.com контрольний список] |
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| Рядок 54: | Рядок 59: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSc0dJbEx0TDZXZ2M/edit?usp=sharing Інформаційна культура людини] | [https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSc0dJbEx0TDZXZ2M/edit?usp=sharing Інформаційна культура людини] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSbnRhdU9Pa2t0R0k/edit?usp=sharing Дослідження учнів у навчальному проекті] | [https://drive.google.com/file/d/0BxocezZFmZaSbnRhdU9Pa2t0R0k/edit?usp=sharing Дослідження учнів у навчальному проекті] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, вчитель нагадує про [https://docs.google.com/presentation/d/1zhEWkDpVrQwdx6AaXKSps3PdS_AU06ehvUUxQx1rKe8/present?ueb=true#slide=id.p14.com авторське право] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 74: | Рядок 82: | ||
| − | == | + | ==Полонська гімназія== |
| − | + | ||
| − | |||
| + | Маївка Світлана Вікторівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:54, 15 квітня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
«Роль інформації в сучасному суспільстві»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, суспільствознавство
Вік учнів, клас
9, 10, 11 класи
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Роль інформації в сучасному суспільстві» орієнтований на вивчення теми «Інформатизація суспільства» з інформатики основної школи. Навчальний проект складається з досліджень, спрямованих на: - Засвоєння нових понять за темою: «інформаційне суспільство», «інформаційна культура»; - На навчання вмінню проводити соціологічні опитування й обробляти результати, робити висновки; - На навчання вмінню шукати дані в різних джерелах інформації, в т. ч. Інтернет
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Критерії оцінки презентації Критерії оцінювання WIKI Критерії самооцінки
Важливо враховувати таблицю ЗХД
Використовується контрольний список
Діяльність учнів та вчителя
== Дидактичні цілі / Очікувані результати навчання
Питання проекту Дидактичні цілі:
- Формування інформаційної культури учнів, - ІКТ- компетентності. - Формування компетентності в сфері самостійної, пізнавальної діяльності, навичок самостійної роботи з великими обсягами інформації. - Формування установки на позитивну соціальну діяльність в інформаційному суспільстві, на неприпустимість дій, що порушують етичні, правові норми роботи з інформацією.
«Після завершення проекту учні:»
- засвоїти поняття «інформаційне суспільство», «інформаційні ресурси», «інформаційна безпека», «інформаційна культура». - Навчитися нормам інформаційної етики і права, дотримання авторських прав на інформаційні ресурси. - Навчитися отримувати, обробляти і узагальнювати отриману інформацію в результаті проведених соціологічних опитувань, пошуку даних у різних джерелах, у тому числі Інтернет. ==
Файл:Фото буклет 1.png Файл:Фото буклет 2.png
Візитна картка проекту Презентація вчителя Буклет для батьків Інформаційна культура людини Дослідження учнів у навчальному проекті
Учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, вчитель нагадує про авторське право
Відомості про автора
Бистріцький Віталій Станіславович
Спеціаліст ІІ категорії, вчитель фізики та інформатики
Полонський НВК №2 "ЗОШ І-ІІІ ступенів №7, колегіум"
м.Полонне, Полонський район, Хмельницька область
пошта: teachernvk2@gmail.com
Відомості про тренінг
24/03/2014
Полонська гімназія
Маївка Світлана Вікторівна
