Відмінності між версіями «Проект "Вода Cевастополя"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎«Успешный воспитательный проект»)
 
(не показані 157 проміжних версій 5 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
−
== «Успешный воспитательный проект» ==
+
== Автор проекта ==
−
[[Файл:Дети.JPG|200px|thumb|left]]
+
  
−
Наш  проект выполнялся  в  2010 году (январь – март). Проект соответствует учебным программам по предметам: Химия; Биология,  основы экологии. В проекте были использованы ИКТ (презентации и публикации).
+
[[Ткач Вера Павловна]]
−
Название проекта: '''«Вода – самое удивительное вещество на  Земле».'''
+
−
Во время реализации проекта использовались знания по  химии, биологии, географии, истории и специального предмета: «Технология приготовления пищи с основами товароведения».
+
−
В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии:  «Повар. Кондитер». (29-ПКД, 28-ПКД, 29/1 – ПКД),  в возрасте 15-16 лет.
+
  
−
== Описание проекта ==
+
== Тема проекта ==
  
 +
Вода Севастополя
 +
 +
== Предмет, курс ==
 +
 +
Химия, биология, экология
 +
 +
== Краткое описание проекта  ==
  
 
Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения питьевой водой жителей Севастополя;  воспитании у учащихся ответственного отношения к воде  путем внедрения разных программ и инициатив с  использованием ИКТ.  
 
Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения питьевой водой жителей Севастополя;  воспитании у учащихся ответственного отношения к воде  путем внедрения разных программ и инициатив с  использованием ИКТ.  
Рядок 15: Рядок 18:
 
На заседании кружков была поставлена задача перед  учащимися: «Какая у нас в Севастополе вода? »  
 
На заседании кружков была поставлена задача перед  учащимися: «Какая у нас в Севастополе вода? »  
 
Учащиеся объединились в группы по интересующим их вопросам, изучая воду в различных аспектах..
 
Учащиеся объединились в группы по интересующим их вопросам, изучая воду в различных аспектах..
−
Нами  были изучены многочисленные  свойства воды, которые в  повседневной жизни незаметны или неочевидны, рассматривались процессы, происходящие с участием воды в живой и неживой природе,  экологические проблемы питьевой воды Севастополя, жесткость воды, влияние жесткости воды на вкус приготовленной пищи, а также исследована  жесткость воды разных источников  Севастополя. Учащиеся использовали  информацию Интернета, книжного фонда библиотек, данные  экологической службы города.
+
Нами  были изучены многочисленные  свойства воды, которые в  повседневной жизни незаметны или не очевидны, рассматривались процессы, происходящие с участием воды в живой и неживой природе,  экологические проблемы питьевой воды Севастополя, качество воды, влияние жесткости воды на вкус приготовленной пищи, а также исследована  жесткость воды разных источников  Севастополя. Учащиеся использовали  информацию Интернета, книжного фонда библиотек, данные  экологической службы города.
  
−
== Выполняя проект учащиеся  научились: ==
+
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
• самостоятельно выявлять и формулировать проблемы;
+
===''Основополагающий вопрос''===
−
• проводить их анализ;
+
−
• находить пути их решения;
+
−
• работать с информацией;
+
−
• находить необходимый источник, например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации;
+
−
• применять полученную информацию для решения поставленных задач.
+
  
−
== Программа проекта  включала в себя: ==
+
'''Какую воду мы пьем?'''
  
 +
===''Проблемные вопросы''===
  
−
1. Демонстрацию опытов и удивительных свойств воды;
+
Где искать чистую питьевую воду в Севастополе?
−
2. Творческие работы, публикацию.
+
−
3. Викторину о воде и кросcворд;
+
−
4. Пословицы о воде
+
−
 
+
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
 
   
 
   
−
'''Основополагающий вопрос:'''
+
А может ли вода быть универсальным растворителем?
−
1) Почему нам не прожить без воды?
+
Как проверить качество питьевой воды?  
−
2) Для чего нужна вода?
+
−
'''Проблемные вопросы:'''
+
−
1) Что произойдет, если вода в городе  исчезнет?
+
−
2) А может ли вода быть опасной?  
+
−
3) Что нужно делать, чтобы сохранить воду для будущих поколений чистой и безопасной?
+
−
4) А много ли мы знаем о воде?
+
−
'''Учебные вопросы:'''
+
−
1. Что такое вода?
+
−
2. Что такое круговорот воды?
+
−
3. Какими свойствами обладает вода?
+
−
4. Почему воду называют источником жизни?
+
−
5. Какова роль воды в жизни организмов?
+
−
6. Что такое жесткость воды?
+
−
7. В какой воде оптимальная жесткость?
+
−
8. Как влияет жесткость воды на вкус приготовленной пищи?
+
−
9. Как устранить излишнюю жесткость?
+
−
10. Какие способы устранения жесткости могли бы  предложить вы?
+
  
 +
Как вода влияет на вкус и время приготовления пищи?
  
 +
А много ли мы знаем о воде?
  
 +
===''Учебные вопросы''===
  
 +
Что такое вода?
 +
 +
Какими свойствами обладает вода?
 +
 +
Какова роль воды в жизни организмов?
 +
 +
Почему вода растворяет вещества?
 +
 +
От чего зависит вкус воды?
 +
 +
Что такое жесткость воды?
 +
 +
В какой воде оптимальная жесткость?
 +
 +
Как влияет жесткость воды на вкус приготовленной пищи?
 +
 +
Как устранить излишнюю жесткость?
 +
 +
Как определить ионы хлора в воде?
 +
 +
Как смягчить воду?
  
  
Рядок 64: Рядок 65:
  
 
'''I этап. Организационно-ознакомительный'''  
 
'''I этап. Организационно-ознакомительный'''  
 +
 
1. Формулирование темы, целей, вопросов проекта.
 
1. Формулирование темы, целей, вопросов проекта.
 
2. Объединение учащихся  в группы.  
 
2. Объединение учащихся  в группы.  
 
3. Совместное планирование общего календаря проекта  
 
3. Совместное планирование общего календаря проекта  
 +
 
'''II этап. Реализация проекта'''  
 
'''II этап. Реализация проекта'''  
 +
 
1. Выдвижение гипотез решения проблемы  
 
1. Выдвижение гипотез решения проблемы  
 
2. Сбор информации и обсуждение ее в группе  
 
2. Сбор информации и обсуждение ее в группе  
 
3. Самостоятельная работа по выполнению исследования
 
3. Самостоятельная работа по выполнению исследования
 
4. Рефлексия  
 
4. Рефлексия  
 +
 
I'''II этап. Оформление результатов проектной деятельности'''
 
I'''II этап. Оформление результатов проектной деятельности'''
 +
 
1. Проведение совместного заседания кружка.
 
1. Проведение совместного заседания кружка.
 
2. Выпуск публикации.
 
2. Выпуск публикации.
 
3. Выставка рисунков и фотографий.
 
3. Выставка рисунков и фотографий.
 
4. Презентация.
 
4. Презентация.
 +
 +
 
По мере выполнения проекта  у учащихся формировались ключевые компетенции. Учащиеся выбирали дело по душе в соответствии со своими возможностями и интересами. Они поняли, что знания по разным предметам  можно объединять и использовать в профессии и жизни.
 
По мере выполнения проекта  у учащихся формировались ключевые компетенции. Учащиеся выбирали дело по душе в соответствии со своими возможностями и интересами. Они поняли, что знания по разным предметам  можно объединять и использовать в профессии и жизни.
 
А главным результатом проекта по нашему мнению возросла познавательная активность учащихся, интерес не только к предмету, но и к обучению.
 
А главным результатом проекта по нашему мнению возросла познавательная активность учащихся, интерес не только к предмету, но и к обучению.
  
−
== Интернет ресурсы ==
+
== Визитная карточка проекта ==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1dF0GqLRqBKjOC6E6P_c6bEhNMMBzTrc6D1fwY1V25ts/edit?hl=ru ВИЗИТКА]
 +
 
 +
== Публикация учителя ==
 +
 
 +
[[Файл:Публикация ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg]]
 +
[[Файл:Публикация 1 ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg]]
 +
 
 +
= Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся =
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF8zMDNncGI5MjZuYg&hl=ru Какую воду мы пьем?]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 
 +
публикация
 +
 +
[[Файл:Посещение СЭС Севастополя 1.jpg]] [[Файл:Посещение СЭС Севастополя 2.jpg]]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF84NDJnd3g3bXhjcQ&hl=ru Презентация "Свойства воды"]
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF84MDVoYzd6cnZneg&hl=ru Презентация "Город на воде"]
 +
 
 +
 
 +
Вики-статья учащихся  группы "Химики" "[[Как мы изучали качество питьевой воды]]"
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Vjz36w3wR9MYgYF9FZ7dec9nC337XIsRA4aQDoRpsfY/edit?hl=ru Формирующее оценивание]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1wl8ubReei0TLVEHYWBtyCUbJYpA_92Ji0SMRSsXKw-4/edit?hl=ru Оценивание публикации]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1ViNbDdIluYl-4_WtZJvj9yWDRcVPllWQjn5fWavlLD4/edit?hl=ru Оценивание презентации]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/17kU9gDbw1eD7sVOa-QBxDq_L3VaF2V4-SPD52h8Zysw/edit?hl=ru Оценивание вики-статьи]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MJZ8UR74R8-fO1x7dB0JSTZjO3c33d2_XgeuMXAaKgs/edit?hl=ru Форма. Оценочный лист эксперимента]
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1xIeDLlqWdsayivCdvWhYM-qwEBMajcNG5CErpXHEog4/edit?hl=ru План проведения проекта]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1-6kZ00DSfwZAB2U-C5u8xvXnLeagZkBJnSlgMpKPZeY/edit?hl=ru Правила работы на ПК]
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF83NzNnMmYycDN2cQ&hl=ru Правила ТБ]
 +
<gallery>
 +
 
 +
Файл:1листТБ.jpg
 +
Файл:2листТБ.jpg
 +
Файл:3 листТБ.jpg
 +
Файл:4листТБ.jpg
 +
</gallery>
 +
 
 +
<gallery>
 +
Файл:5листТБ.jpg
 +
Файл:6листТБ.jpg
 +
Файл:8листТБ.jpg
 +
Файл:7листТБ.jpg
 +
</gallery>
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Etz0_-aR2cjtMiJU060TMSNcUc3sN1d7ljbZzFxkx0E/edit?hl=ru Отбор проб воды]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1B2yG6_FtVtTcpHLA7XWN8wPdLhqknLCsdvt8XToIHrE/edit?hl=ru Метод определения запаха воды] 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1z3cJ0PRERpNUG5PC_4fuAmw8EvZPiHLgAEQSDXHTjfw/edit?hl=ru Метод качественного определения цветности воды] 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/104orKHgtvVHIzat5yqBIlLMmc15dL_fHa0d5L8z0o4I/edit?hl=ru Определение остаточного хлора] 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/153O29G9o8tsW4_cJw030YupX6YObTydRTGkm1o0vpCU/edit?hl=ru Определение жесткости воды] 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1XAnfDIfCzuS5yPRstrZCHk_BLRD2UOrEmnLHLh6eSOc/edit?hl=ru Шаблон. Лист планирования]
 +
 
 +
[http://tkachvera3gmailcom.blogspot.com/ Блог проекта: "Вода Севастополя"]
 +
 
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
 
 +
[http://www.abitu.ru/researcher/methodics/method/Est_napravl/eco/a_xsjxm.html#_edn4/ Как проводить исследование воды]
 +
 
 +
[http://www.nlt.dp.ua/content/view/43/23 Основные характеристики качества воды - Очистка воды Украина]
 +
 
 +
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 
 +
 
 +
[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Волшебница вода]
 +
 
 +
[http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Живая вода]
 +
 
 +
[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%B5%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Вода и ее свойства]
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1kDDnJJ6MECFkHu_wZfXkJSaNRY4ZRQPLIkf6reUTPbg/edit Отзыв Маценко Н.Г. на проект "Вода Севастополя"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1p3sKaO2P4lI5HLfRvtw3OIClEbB10n1E5eQ9EyVNVVM/edit Отзыв Мельник Елены на проект "Вода Севастополя"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1tslwsanTY3OU_fh9cG9q8ldxK53BCjnBBNxcXWR9k4o/edit?hl=ru Отзыв Ткач Веры на проект "Внимание! Огнеопасно"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1M1oTgzLsfn2PsufxcCnFYPvUYiHojfoge7Rq457UALU/edit?hl=ru Отзыв Ткач Веры на проект "В мире керамики"]
 +
 
 +
 
 +
[[Категорія: Intel ПТО України]]
 +
 
 +
[[Категорія:TEO]]
 +
 
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
  
−
1. slava.sebastopol.ua › media/?cnt=staty_show&yr=2010… Севастополь 
+
[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
−
2. www.911sevastopol.org/articles/58/
+
−
3. 911sevastopol.org › articles/58/ копия
+
−
4. http://www.ronl.ru/referaty/neorganicheskaya_himiya/16034
+
−
5. /http://www.bing.com/search?q=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0+%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&FORM=MSNH11&qs=n
+
−
6. http://www.ecofilter.ru/pure_water/7/
+

Поточна версія на 19:44, 12 лютого 2012

Автор проекта

Ткач Вера Павловна

Тема проекта

Вода Севастополя

Предмет, курс

Химия, биология, экология

Краткое описание проекта

Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения питьевой водой жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к воде путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. Идея возникла в период прохождения нами программы «Интел». Она натолкнула нас на мысль о приобщении учащихся к творческой и исследовательской работе через проектную деятельность. Наш проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств и загадок воды и включает наглядный материал, демонстрационные опыты и эксперименты. На заседании кружков была поставлена задача перед учащимися: «Какая у нас в Севастополе вода? » Учащиеся объединились в группы по интересующим их вопросам, изучая воду в различных аспектах.. Нами были изучены многочисленные свойства воды, которые в повседневной жизни незаметны или не очевидны, рассматривались процессы, происходящие с участием воды в живой и неживой природе, экологические проблемы питьевой воды Севастополя, качество воды, влияние жесткости воды на вкус приготовленной пищи, а также исследована жесткость воды разных источников Севастополя. Учащиеся использовали информацию Интернета, книжного фонда библиотек, данные экологической службы города.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую воду мы пьем?

Проблемные вопросы

Где искать чистую питьевую воду в Севастополе?

А может ли вода быть универсальным растворителем? Как проверить качество питьевой воды?

Как вода влияет на вкус и время приготовления пищи?

А много ли мы знаем о воде?

Учебные вопросы

Что такое вода?

Какими свойствами обладает вода?

Какова роль воды в жизни организмов?

Почему вода растворяет вещества?

От чего зависит вкус воды?

Что такое жесткость воды?

В какой воде оптимальная жесткость?

Как влияет жесткость воды на вкус приготовленной пищи?

Как устранить излишнюю жесткость?

Как определить ионы хлора в воде?

Как смягчить воду?


План проведения проекта

I этап. Организационно-ознакомительный

1. Формулирование темы, целей, вопросов проекта. 2. Объединение учащихся в группы. 3. Совместное планирование общего календаря проекта

II этап. Реализация проекта

1. Выдвижение гипотез решения проблемы 2. Сбор информации и обсуждение ее в группе 3. Самостоятельная работа по выполнению исследования 4. Рефлексия

III этап. Оформление результатов проектной деятельности

1. Проведение совместного заседания кружка. 2. Выпуск публикации. 3. Выставка рисунков и фотографий. 4. Презентация.


По мере выполнения проекта у учащихся формировались ключевые компетенции. Учащиеся выбирали дело по душе в соответствии со своими возможностями и интересами. Они поняли, что знания по разным предметам можно объединять и использовать в профессии и жизни. А главным результатом проекта по нашему мнению возросла познавательная активность учащихся, интерес не только к предмету, но и к обучению.

Визитная карточка проекта

ВИЗИТКА

Публикация учителя

Файл:Публикация ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg Файл:Публикация 1 ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Какую воду мы пьем?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

публикация

Файл:Посещение СЭС Севастополя 1.jpg Файл:Посещение СЭС Севастополя 2.jpg

Презентация "Свойства воды"


Презентация "Город на воде"


Вики-статья учащихся группы "Химики" "Как мы изучали качество питьевой воды"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Оценивание публикации

Оценивание презентации

Оценивание вики-статьи

Форма. Оценочный лист эксперимента

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Правила работы на ПК


Правила ТБ

  • 1листТБ.jpg
  • 2листТБ.jpg
  • 3 листТБ.jpg
  • 4листТБ.jpg
  • 5листТБ.jpg
  • 6листТБ.jpg
  • 8листТБ.jpg
  • 7листТБ.jpg

Отбор проб воды

Метод определения запаха воды

Метод качественного определения цветности воды

Определение остаточного хлора

Определение жесткости воды

Шаблон. Лист планирования

Блог проекта: "Вода Севастополя"

Полезные ресурсы

Как проводить исследование воды

Основные характеристики качества воды - Очистка воды Украина

Проекты с аналогичной тематикой

Волшебница вода

Живая вода

Вода и ее свойства

Другие документы

Отзыв Маценко Н.Г. на проект "Вода Севастополя"

Отзыв Мельник Елены на проект "Вода Севастополя"

Отзыв Ткач Веры на проект "Внимание! Огнеопасно"

Отзыв Ткач Веры на проект "В мире керамики"

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_%22Вода_Cевастополя%22&oldid=85863