Відмінності між версіями «Портфоліо з теми «Веселка настрою»»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Місце проведення тренінгу) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | Емоції та настрій людини. Як покращити настрій. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Основи здоров’я, природознавство, психологія. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 1клас, 6-7років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 12: | Рядок 18: | ||
[[Файл:лісняк2.jpg|300px]] | [[Файл:лісняк2.jpg|300px]] | ||
| − | =План вивчення теми | + | Мета проекту: |
| + | ознайомити учнів із світом позитивних і негативних емоцій, | ||
| + | |||
| + | вчити розуміти себе та інших; | ||
| + | |||
| + | формувати поняття про емоції як умову, що сприяє зміцненню здоров’я; | ||
| + | |||
| + | вчити виявляти причини позитивних і негативних емоцій,навчати володіти собою,своїми почуттями. | ||
| + | |||
| + | Розвивати критичне мислення. | ||
| + | |||
| + | Виховувати любов до життя, бажання мати і примножувати позитивні емоції, розпізнавати свої почуття під час спілкування з іншими людьми. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8yzWgtri47YZVpKZ2xrUmR0dmc/edit Відкрити] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | З метою з’ясування попередніх знань проводимо вхідне |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1XFYFGWEB90XSd3fIPeCuNaKN3tYDhS8tjts9AALd6Ng/viewform on-line] тестування, для того, щоб дізнатися про навчальні | ||
| + | |||
| + | потреби учнів, заповнюємо | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8yzWgtri47YZXctd2RKbXlLLXc/edit? таблицю ЗХД], | ||
| + | |||
| + | протягом проекту проводжу співбесіди, консультації з учнями, батьками. Підводимо проміжні підсумки роботи над проектом. Наприкінці теми діти виступають з повідомленнями, а творча група за допомогою батьків оформлює | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8yzWgtri47YOF9ieDRxWU9tMTQ/edit?usp=drive_web учнівську презентацію] | ||
| + | |||
| + | та роздають дітям бюлетені, як містять поради, як покращити свій настрій. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | |||
| + | Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні маткеріали: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8yzWgtri47YelpfczNKUmNGSFE/edit презентацію з ідеями проекту], шаблони робочих листів. | ||
| + | |||
| + | Даний проект передбачає закріплення теми «Емоції та настрій людини.Як покращити настрій» .У ході проекту учні з'ясовують,що таке емоції,їх види,як вони впливають на здоров’я людини,як покращити свій настрій. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у блозі та бюлетені ,шаблони яких викладені заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожен учень представляє та захищає свою частину. | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи здійснюємо | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1N8TaZ2XEXXV2Tu0jkV8PFg_e-kQa1CGgs7V0C10gz_0/viewform вихідне тестування] | ||
| + | |||
| + | Результатом роботи кожного буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Лісняк Людмила Анатоліївна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Гімназія № 3 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Місто Новомосковськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | ---- | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 35: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 17.03 - 29.03 2014 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Гімназія №3, м. Новомосковськ | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | [[Скуратовська Людмила Григорівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Полякова Марія Вікторівна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:12, 28 березня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, природознавство, психологія.
Вік учнів, клас
1клас, 6-7років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мета проекту: ознайомити учнів із світом позитивних і негативних емоцій,
вчити розуміти себе та інших;
формувати поняття про емоції як умову, що сприяє зміцненню здоров’я;
вчити виявляти причини позитивних і негативних емоцій,навчати володіти собою,своїми почуттями.
Розвивати критичне мислення.
Виховувати любов до життя, бажання мати і примножувати позитивні емоції, розпізнавати свої почуття під час спілкування з іншими людьми.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
З метою з’ясування попередніх знань проводимо вхідне
on-line тестування, для того, щоб дізнатися про навчальні
потреби учнів, заповнюємо
протягом проекту проводжу співбесіди, консультації з учнями, батьками. Підводимо проміжні підсумки роботи над проектом. Наприкінці теми діти виступають з повідомленнями, а творча група за допомогою батьків оформлює
та роздають дітям бюлетені, як містять поради, як покращити свій настрій.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні маткеріали:
презентацію з ідеями проекту, шаблони робочих листів.
Даний проект передбачає закріплення теми «Емоції та настрій людини.Як покращити настрій» .У ході проекту учні з'ясовують,що таке емоції,їх види,як вони впливають на здоров’я людини,як покращити свій настрій. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у блозі та бюлетені ,шаблони яких викладені заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожен учень представляє та захищає свою частину.
Наприкінці роботи здійснюємо
Результатом роботи кожного буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лісняк Людмила Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Гімназія № 3
Місто\село, район, область
Місто Новомосковськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.03 - 29.03 2014
Місце проведення тренінгу
Гімназія №3, м. Новомосковськ
