Відмінності між версіями «Василівська ЗСШ-інтернат»
(Створена сторінка: Василівська ЗСШ-інетернат На початок 2010_-2011_навчаль¬ного року в закладі було відкрито_11 r…) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 2 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | {{Шаблон:Некатегоризована стаття}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Василівська ЗСШ-інетернат | Василівська ЗСШ-інетернат | ||
| + | [[Файл:789.jpg|thumb|200 px|left|]] | ||
| + | |||
На початок 2010_-2011_навчаль¬ного року в закладі було відкрито_11 rласів, із них | На початок 2010_-2011_навчаль¬ного року в закладі було відкрито_11 rласів, із них | ||
1-4-х —_4_класів, 5-9-х —_5_класів, 10-11-х — 2 класи. Мова навчання — українська. Ста¬ном на _5.09_ кількість учнів становила _145_ чо¬ловік. Середня наповнюваність учнів у класах складала _13_ чоловік, що значно менше в по¬рівнянні з попередніми роками. Протягом року із закладу освіти вибуло _41 учень: у межах ра¬йону — _8_ учня, випущено із_9_класу — _18_учнів, із 11_класу —_10_учнів, прибуло — _22_ учні. | 1-4-х —_4_класів, 5-9-х —_5_класів, 10-11-х — 2 класи. Мова навчання — українська. Ста¬ном на _5.09_ кількість учнів становила _145_ чо¬ловік. Середня наповнюваність учнів у класах складала _13_ чоловік, що значно менше в по¬рівнянні з попередніми роками. Протягом року із закладу освіти вибуло _41 учень: у межах ра¬йону — _8_ учня, випущено із_9_класу — _18_учнів, із 11_класу —_10_учнів, прибуло — _22_ учні. | ||
Поточна версія на 15:42, 17 жовтня 2011
|
|
| |
Василівська ЗСШ-інетернат
На початок 2010_-2011_навчаль¬ного року в закладі було відкрито_11 rласів, із них 1-4-х —_4_класів, 5-9-х —_5_класів, 10-11-х — 2 класи. Мова навчання — українська. Ста¬ном на _5.09_ кількість учнів становила _145_ чо¬ловік. Середня наповнюваність учнів у класах складала _13_ чоловік, що значно менше в по¬рівнянні з попередніми роками. Протягом року із закладу освіти вибуло _41 учень: у межах ра¬йону — _8_ учня, випущено із_9_класу — _18_учнів, із 11_класу —_10_учнів, прибуло — _22_ учні. У 2009-2010 навчальному році в школі працювало 22 учителя, у тому числі директор,_1_заступник директора з НВР, 1_заступник директора з ВР, _3_вихователя інтернату, старша піонервожата 1, бібліотекар 1. 77% від загальної кількості педпрацівників ма¬ють вищу освіту на рівні спеціаліста, магістра. Учи¬телі 2 мають середню спеціальну освіту. Протягом року навчальний заклад був забез¬печений кадрами. У закладі працювало: учителів — _19 осіб; обслуговуючий персонал —21особа. Педагогічні працівники мають: кваліфікаційні категорії: • «спеціаліст вищої категорії» — 10осіб; • «спеціаліст І категорії» — 6 осіб; • «спеціаліст II категорії» — 2 особи; • «спеціаліст» — _1 осіб; б) педагогічні звання: • «вчитель-методист» — 1особи; • «старший учитель» — 3осіб. У закладі на протязі 2009-2010 навчального року працювало: • педагогів пенсійного віку —3осіб; • технічних працівників та спеціалістів пен¬сійного віку — 5осіб. Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обда¬рованості. Упровадженню в життя цього прин¬ципу сприяє спільна діяльність практичного психолога ніколи та педагогів. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та мак¬симальне сприяння їхньому розвитку. З цією метою щорічно поповнюється інформаційно-аналітичний банк «Обдаро¬вана молодь». У 2010-2011 н. р. він нараховує учня, з них: • академічної обдарованості — 18 учнів; • спеціальної обдарованос¬ті — 14 учнів. У школі створені від¬повідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів. Робота направлена на виконан¬ня комплексної районної про¬грами «Обдарована молодь». Програмою передбачено розви¬ток творчих здібностей школярів, формування інтелектуальної еліти в школі, створення умов для стимуляції та самореалізації учнів. Вчителями школи проводиться досліджен¬ня рівня готовності до навчання; рівня сформованості знань і вмінь. Був здійснений моніторинг аналізу рівня дитячої зацікавленості в участі в предметних олімпіадах, мотивація вибору предмета, сфера обдарованості. Серед вчителів школи була проведена анкета щодо здатності впроваджувати інноваційні технології та працювати із здібними та обдарованими дітьми. Провели педагогічну раду у формі круглого столу з використанням комп’ютерних технологій та інтерактивних вправ, метою якої була: вивчення досвіду роботи педагогічного колективу з розвитку розумової здібності та рис особистості у навчально-виховному процесі, аналіз розумових та творчих здібностей учнів та подальші шляхи роботи з обдарованими вихованцями. Зібрано нормативні документи, що регла¬ментують роботу з обдарованими учнями. До¬кументи зберігаються в методкабінеті. Озна¬йомитися з ними можуть усі бажаючі. З метою розвитку творчих здібностей учнів щороку проводиться розробка варіативної час¬тини навчального плану. Певна частина годин використовується для проведення додаткових індивідуальних занять за кожним предметом навчального плану. У 2009-2010н. р. учителі школи проводили факультативні заняття, міжкласні заняття, такі як: «Логіка», «Шукачі скарбів», «Інформатика», «АЛГО»( основи програмування), рос.мова, практикум з орфографії, історія та інші, — робота яких була спрямована на розвиток творчих зді¬бностей учнів.
Цікавими були предметні тижні з мате¬матики вчителі Компанієць Л.Ф., Олексієнко Н.П., української мови , вчитель Сікан О.А., а також «Тиждень початкової школи» Чумак Н.Я., Ікол В.М., Поддєлкова А.В., Івоніна О.В.. Учні брали участь у ра¬йонних олімпіадах з базових дисциплін, конкурсі ім. П. Яцика, інтерактивних конкурсах «Колосок», «Кенгуру», «Левеня». Учні закладу брали участь у конкурсах «Юні майстри слова»: Тринкіна Т. -1 місце, (вч. Ікол В.М.), Івоніна А.-2 місце (вч. Чумак Н.Я.).Учень 7 класу Сікан С. (бібліотека