Відмінності між версіями «Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}})
 
(→‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту)
 
(не показано 30 проміжних версій цього учасника)
Рядок 18: Рядок 18:
 
{| border=2 width=95%
 
{| border=2 width=95%
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
−
|   
+
| '''Комп'ютерний сервіс'''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
−
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
+
|''[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=210 Реєстраційна форма]''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
−
|
+
|Спецпредмети за професією «оператор комп’ютерного набору», інформатика, фізика, інформаційні технології, математика
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
−
|
+
|Учні ІІ-ІІІ курсів за професією "Оператор комп'ютерного набору; Оператор комп'ютерної верстки" вік 15-18 років
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
−
|
+
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQJ3ouxGAeRoZGN4am01Z2RfMTMxY2RiZ3h2aHE&hl=ru Презентація проекту]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
−
|''Опишіть, в  чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
+
|У чому полягає ідея проекту? Як вона виникла?
−
|-
+
Використання новітніх інформаційних технологій в навчальному процесі покладає певні зобов’язання на плечі викладачів інформатики (завідуючих кабінетами інформатики), адже крім навчання учнів премудростям комп’ютерної грамоти, вони повинні обслуговувати комп’ютерну техніку в комп’ютерних класах та, нерідко, і у всьому навчальному закладі. Дуже часто виникаючі проблеми потрібно усувати оперативно, що не завжди можливо при зайнятості викладача. Тому й виникла ідея залучити учнів, які навчаються за спеціальністю «оператор комп’ютерного набору», до виконання деяких функцій по обслуговуванню комп’ютерної техніки, тим самим підвищити рівень їх професійних знань, вмінь та навичок, а також полегшити та прискорити роботу викладача.
 +
 
 +
– Яке дослідження проводили учні? Що робили учні?
 +
На початковому етапі роботи над проектом учнями були проведені дослідження послуг, які найчастіше надають комп’ютерні сервіс-центри. Для цього використовувались такі методи, як опитування, анкетування, а також ознайомлення з рекламною продукцією даних фірм. Крім того, дане питання вивчалося на рівні навчального закладу за допомогою власних спостережень та спілкування з викладачами інформатики.
 +
 
 +
– Як учні використовували інформаційно-комунікативні технології в дослідницькій роботі над проектом?
 +
Для ознайомлення з теоретичними особливостями по роботі над темою даного проекту учні попрацювали з відповідними Інтернет-ресурсами, а також під наглядом керівників проекту переглянули відеоролики та опрацювали технічну літературу. При роботі над проектом у разі виникнення питань, для вирішення яких не вистачало знань, спілкувалися на форумах з даної тематики.
 +
 
 +
– Як викладач/майстер в/н використовував інформаційно-комунікативні технології для зацікавленості учнів до навчання?
 +
 
 +
Спочатку керівниками проекту декількох тижнів були проведені додаткові заняття, на яких відбувся перегляд навчальних фільмів за тематикою проекту, а потім для учнів, які виявили бажання брати участь у проекті, було проведено тренінг за деякими напрямками по обслуговуванню ПК з використанням інтерактивних методів навчання. У разі виникнення спірних питань проводилися «круглі столи», на яких учні висловлювали власні міркування з проблемних питань і шукали відповіді на них в  Інтернет-форумах.
 +
 
 +
– Які результати одержали учні в проекті?
 +
В результаті власних досліджень та опрацювання інформаційних Інтернет-ресурсів були визначені основні завдання по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї:
 +
*профілактичне обслуговування та перевірка технічного стану апаратної та програмної частини ПК;
 +
*усунення дрібних технічних несправностей ПК;
 +
*обслуговування оргтехніки (принтерів, факсів, копірів);
 +
* інсталяція та оновлення системного та прикладного програмного забезпечення;
 +
* здійснення антивірусного захисту;
 +
* відновлення інформації з носіїв;
 +
* підключення та настройка локальної мережі.
 +
 
 +
 
 +
Відповідно до цих завдань з числа учнів були сформовані IV групи, які мали певний обсяг роботи по обслуговуванню комп’ютерної техніки:
 +
# «Soft» – встановлення і налагодження операційної системи; встановлення, налагодження та оновлення прикладного програмного забезпечення; профілактика роботи та усунення збоїв у роботі програмного забезпечення.
 +
# «Hard» – усунення дрібних технічних несправностей комплектуючих ПК і периферійного обладнання, профілактика технічного стану апаратної частини ПК.
 +
# «Office machines» – підключення принтерів, копірів, сканерів і заправка картриджів струменевих і лазерних принтерів.
 +
# «Net&Protection» – прокладання локальної мережі; підключення до мережі; настройка мережі, доступу і мережевого програмного забезпечення; створення антивірусного захисту.
 +
 
 +
 
 +
Кожного місяця групи змінювали свій склад та вид діяльності, що дозволило виховати універсальних спеціалістів по обслуговуванню ПК.
 +
|-–
 +
 
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
−
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями  у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
+
|''В процесі реалізації проекту учні використовували наступні ресурси:
 +
1. Для отримання знань і вирішення стандартних ситуацій вони використовували навчальні відео курси: http://www.teachvideo.ru/; http://compservice.alfapages.ru.
 +
   
 +
2. Для вирішення нестандартних ситуацій – спілкування на Інтернет-форумах: http://forum.ru-board.com/; http://myforum.net.ua/f5/; http://forum.windowsfaq.ru/; http://www.cyberhelp.ru/; http://www.masteram.su/; http://www.repair-printer.ru/; http://forum.maxnet.ua/index.php/topic/1469-антивирусная-защита-защити-свой-пк/ . . .''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
+
|''Весь проект побудований на використанні інформаційно-комунікаційних технологій''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|[https://docs.google.com/document/d/1Hywy4UU4Flqm2RvtGEeLDmELpd9resrmSjJg6wy6gng/edit?hl=ru Дидактичний матеріал №1]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1h4sBNcXMhgLbdds_CWuZhaM-DH_DUM4DzRmdFB1umOk/edit?hl=ru Дидактичний матеріал №2]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1dBCQqy1tuiXyzOSvpKOPY7ItLrywvn7NjQBQ4BENDwo/edit?hl=ru Дидактичний матеріал №3]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwJ3ouxGAeRoMzJlYTI4NzEtODZhZC00MGExLWJmNDItYTZjMzc0MmY2NTA3&hl=ru Учительська веб-публикація]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|''«Комп’ютерний сервіс» - це практичний проект в позаурочній діяльності учнів. Головним результатом роботи над проектом є створення навчально-виробничої фірми «Device», завданням якої є обслуговування комп’ютерної техніки в ліцеї.
 +
Учні в ході роботи над проектом поглибили свої знання, вдосконалили практичні вміння та навички по роботі з апаратним та програмним забезпеченням. Навчилися самостійно вирішувати проблемні ситуації. В процесі роботи в навчально-виробничій фірмі учні продовжують вдосконалювати свою професійну майстерність та набувають підприємницьких навичок.''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
−
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
+
|[[Файл:KC1.jpg]][[Файл:KC2.jpg]]
 +
[[Файл:KC3.jpg]][[Файл:KC4.jpg]]
 +
[[Файл:KC5.jpg]][[Файл:KC6.jpg]]
 +
[[Файл:KC7.jpg]][[Файл:KC8.jpg]]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
−
|
+
|[http://forum.ru-board.com/ Комп'ютерний форум]
 +
 
 +
[http://www.teachvideo.ru/ Навчальне відео]
 +
 
 +
[http://forum.windowsfaq.ru/ Допомога при проблемах з ОС]
 +
 
 +
[http://www.masteram.su/ Ремонтуємо самі]
 +
 
 +
[http://www.repair-printer.ru/;http://forum.maxnet.ua/index.php/topic/1469-антивирусная-защита-защити-свой-пк/ Антивірусний захист]
 +
 
 +
[http://www.repair-printer.ru/ Ремонт принтерів]
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Рядок 64: Рядок 117:
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
|-
 
|-
−
|
+
| Дослідження та аналіз
−
|
+
| Ознайомлення з послугами комп'ютерних сервіс-центрів (опитування, анкетування, ознайомлення з рекламною продукцією)
−
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
+
 
 +
Опрацювання спеціальної літератури, програмних та Інтернет-ресурсів для вивчення теоретичних особливостей обслуговування комп'ютерної техніки
 +
 
 +
Відвідування практичних занять за напрямками сервісної діяльності по роботі з комп'ютерною та оргтехнікою
 +
 
 +
Спілкування та обговорення питань сервісного обслуговування ПК на Інтернет-форумах
 +
 
 +
Визначення основних завдань по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в навчальному закладі
 +
 
 +
| В результаті власних досліджень та опрацювання інформаційних Інтернет-ресурсів були визначені основні завдання по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї:
 +
*профілактичне обслуговування та перевірка технічного стану апаратної та програмної частини ПК;
 +
*усунення дрібних технічних несправностей ПК;
 +
*обслуговування оргтехніки (принтерів, факсів, копірів);
 +
*інсталяція та оновлення системного та прикладного програмного забезпечення;
 +
*здійснення антивірусного захисту;
 +
*відновлення інформації з носіїв;
 +
*підключення та настройка локальної мережі.
 +
 
 +
Результати дослідження представлені учнями в [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwJ3ouxGAeRoNTNmYzRkZGUtZWYwNC00M2JhLWEzMDktZTdmYzUxOTAxYzNj&hl=ru інформаційному бюлетені]
 
|-
 
|-
−
|...
+
|Реалізація проекту
−
|
+
|Створення навчально-виробничої фірми “Device”, розробка її Положення та Посадових обов’язків співробітників
−
|
+
 
 +
Формування відділів для виконання окремих видів робіт по наданню сервісних послуг
 +
 
 +
Сервісна діяльність учнів по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї
 +
 
 +
|З числа учнів учасників проекту створена навчально-виробнича фірма "Device", яка займалася сервісним обслуговуванням комп'ютерної техніки в ліцеї за наступними напрямками:
 +
 
 +
#«Soft» – встановлення і налагодження операційної системи; встановлення, налагодження та оновлення прикладного програмного забезпечення; профілактика роботи та усунення збоїв у роботі програмного забезпечення.
 +
#«Hard» – усунення дрібних технічних несправностей комплектуючих ПК і периферійного обладнання, профілактика технічного стану апаратної частини ПК.
 +
#«Office machines» – підключення принтерів, копірів, сканерів і заправка картриджів струменевих і лазерних принтерів.
 +
#«Net&Protection» – прокладання локальної мережі; підключення до мережі; настройка мережі, доступу і мережевого програмного забезпечення; створення антивірусного захисту.
 +
 
 +
Спектр послуг представлений в [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwJ3ouxGAeRoMDA3NzI2MGQtMmIzMC00NzYwLWIwOGYtMDVkYzYzODkxMTQ1&hl=ru буклеті]
 
|-
 
|-
−
|...
+
|Підсумковий
−
|
+
|Аналіз діяльності відділів, коригування та виправлення недоліків
−
|
+
 
 +
Визначення планів на майбутнє.
 +
 
 +
|Проект представлений на засіданні педагогічної ради з метою ознайомлення педпрацівників з новітніми проектними технологіями.
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQJ3ouxGAeRoZGN4am01Z2RfMjc4ZHRqamJmYzQ&hl=ru Підсумкова презентація]
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Поточна версія на 13:18, 16 січня 2012

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!

Як його використовувати?
 В текст своєї вікі-статі вписуєте {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}
натискаєте кнопку Зберегти статтю;
клацаєте на вкладці Правити;
вносите правки в існуючі розділи.

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.

Опис проекту

Назва проекту Комп'ютерний сервіс
Реєстраційна форма Реєстраційна форма
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Спецпредмети за професією «оператор комп’ютерного набору», інформатика, фізика, інформаційні технології, математика
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті Учні ІІ-ІІІ курсів за професією "Оператор комп'ютерного набору; Оператор комп'ютерної верстки" вік 15-18 років
Короткий опис проекту Презентація проекту
Основні питання проекту У чому полягає ідея проекту? Як вона виникла?

Використання новітніх інформаційних технологій в навчальному процесі покладає певні зобов’язання на плечі викладачів інформатики (завідуючих кабінетами інформатики), адже крім навчання учнів премудростям комп’ютерної грамоти, вони повинні обслуговувати комп’ютерну техніку в комп’ютерних класах та, нерідко, і у всьому навчальному закладі. Дуже часто виникаючі проблеми потрібно усувати оперативно, що не завжди можливо при зайнятості викладача. Тому й виникла ідея залучити учнів, які навчаються за спеціальністю «оператор комп’ютерного набору», до виконання деяких функцій по обслуговуванню комп’ютерної техніки, тим самим підвищити рівень їх професійних знань, вмінь та навичок, а також полегшити та прискорити роботу викладача.

– Яке дослідження проводили учні? Що робили учні? На початковому етапі роботи над проектом учнями були проведені дослідження послуг, які найчастіше надають комп’ютерні сервіс-центри. Для цього використовувались такі методи, як опитування, анкетування, а також ознайомлення з рекламною продукцією даних фірм. Крім того, дане питання вивчалося на рівні навчального закладу за допомогою власних спостережень та спілкування з викладачами інформатики.

– Як учні використовували інформаційно-комунікативні технології в дослідницькій роботі над проектом? Для ознайомлення з теоретичними особливостями по роботі над темою даного проекту учні попрацювали з відповідними Інтернет-ресурсами, а також під наглядом керівників проекту переглянули відеоролики та опрацювали технічну літературу. При роботі над проектом у разі виникнення питань, для вирішення яких не вистачало знань, спілкувалися на форумах з даної тематики.

– Як викладач/майстер в/н використовував інформаційно-комунікативні технології для зацікавленості учнів до навчання?

Спочатку керівниками проекту декількох тижнів були проведені додаткові заняття, на яких відбувся перегляд навчальних фільмів за тематикою проекту, а потім для учнів, які виявили бажання брати участь у проекті, було проведено тренінг за деякими напрямками по обслуговуванню ПК з використанням інтерактивних методів навчання. У разі виникнення спірних питань проводилися «круглі столи», на яких учні висловлювали власні міркування з проблемних питань і шукали відповіді на них в Інтернет-форумах.

– Які результати одержали учні в проекті? В результаті власних досліджень та опрацювання інформаційних Інтернет-ресурсів були визначені основні завдання по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї:

  • профілактичне обслуговування та перевірка технічного стану апаратної та програмної частини ПК;
  • усунення дрібних технічних несправностей ПК;
  • обслуговування оргтехніки (принтерів, факсів, копірів);
  • інсталяція та оновлення системного та прикладного програмного забезпечення;
  • здійснення антивірусного захисту;
  • відновлення інформації з носіїв;
  • підключення та настройка локальної мережі.


Відповідно до цих завдань з числа учнів були сформовані IV групи, які мали певний обсяг роботи по обслуговуванню комп’ютерної техніки:

  1. «Soft» – встановлення і налагодження операційної системи; встановлення, налагодження та оновлення прикладного програмного забезпечення; профілактика роботи та усунення збоїв у роботі програмного забезпечення.
  2. «Hard» – усунення дрібних технічних несправностей комплектуючих ПК і периферійного обладнання, профілактика технічного стану апаратної частини ПК.
  3. «Office machines» – підключення принтерів, копірів, сканерів і заправка картриджів струменевих і лазерних принтерів.
  4. «Net&Protection» – прокладання локальної мережі; підключення до мережі; настройка мережі, доступу і мережевого програмного забезпечення; створення антивірусного захисту.


Кожного місяця групи змінювали свій склад та вид діяльності, що дозволило виховати універсальних спеціалістів по обслуговуванню ПК.

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту В процесі реалізації проекту учні використовували наступні ресурси:

1. Для отримання знань і вирішення стандартних ситуацій вони використовували навчальні відео курси: http://www.teachvideo.ru/; http://compservice.alfapages.ru.

2. Для вирішення нестандартних ситуацій – спілкування на Інтернет-форумах: http://forum.ru-board.com/; http://myforum.net.ua/f5/; http://forum.windowsfaq.ru/; http://www.cyberhelp.ru/; http://www.masteram.su/; http://www.repair-printer.ru/; http://forum.maxnet.ua/index.php/topic/1469-антивирусная-защита-защити-свой-пк/ . . .

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Весь проект побудований на використанні інформаційно-комунікаційних технологій
Дидактичні матеріали Дидактичний матеріал №1

Дидактичний матеріал №2

Дидактичний матеріал №3

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Учительська веб-публикація
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту «Комп’ютерний сервіс» - це практичний проект в позаурочній діяльності учнів. Головним результатом роботи над проектом є створення навчально-виробничої фірми «Device», завданням якої є обслуговування комп’ютерної техніки в ліцеї.

Учні в ході роботи над проектом поглибили свої знання, вдосконалили практичні вміння та навички по роботі з апаратним та програмним забезпеченням. Навчилися самостійно вирішувати проблемні ситуації. В процесі роботи в навчально-виробничій фірмі учні продовжують вдосконалювати свою професійну майстерність та набувають підприємницьких навичок.

Фоторепортаж про роботу в проекті KC1.jpgKC2.jpg

KC3.jpgKC4.jpg KC5.jpgKC6.jpg KC7.jpgKC8.jpg

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом Комп'ютерний форум

Навчальне відео

Допомога при проблемах з ОС

Ремонтуємо самі

Антивірусний захист

Ремонт принтерів

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Дослідження та аналіз Ознайомлення з послугами комп'ютерних сервіс-центрів (опитування, анкетування, ознайомлення з рекламною продукцією)

Опрацювання спеціальної літератури, програмних та Інтернет-ресурсів для вивчення теоретичних особливостей обслуговування комп'ютерної техніки

Відвідування практичних занять за напрямками сервісної діяльності по роботі з комп'ютерною та оргтехнікою

Спілкування та обговорення питань сервісного обслуговування ПК на Інтернет-форумах

Визначення основних завдань по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в навчальному закладі

В результаті власних досліджень та опрацювання інформаційних Інтернет-ресурсів були визначені основні завдання по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї:
  • профілактичне обслуговування та перевірка технічного стану апаратної та програмної частини ПК;
  • усунення дрібних технічних несправностей ПК;
  • обслуговування оргтехніки (принтерів, факсів, копірів);
  • інсталяція та оновлення системного та прикладного програмного забезпечення;
  • здійснення антивірусного захисту;
  • відновлення інформації з носіїв;
  • підключення та настройка локальної мережі.

Результати дослідження представлені учнями в інформаційному бюлетені

Реалізація проекту Створення навчально-виробничої фірми “Device”, розробка її Положення та Посадових обов’язків співробітників

Формування відділів для виконання окремих видів робіт по наданню сервісних послуг

Сервісна діяльність учнів по обслуговуванню комп’ютерної та оргтехніки в ліцеї

З числа учнів учасників проекту створена навчально-виробнича фірма "Device", яка займалася сервісним обслуговуванням комп'ютерної техніки в ліцеї за наступними напрямками:
  1. «Soft» – встановлення і налагодження операційної системи; встановлення, налагодження та оновлення прикладного програмного забезпечення; профілактика роботи та усунення збоїв у роботі програмного забезпечення.
  2. «Hard» – усунення дрібних технічних несправностей комплектуючих ПК і периферійного обладнання, профілактика технічного стану апаратної частини ПК.
  3. «Office machines» – підключення принтерів, копірів, сканерів і заправка картриджів струменевих і лазерних принтерів.
  4. «Net&Protection» – прокладання локальної мережі; підключення до мережі; настройка мережі, доступу і мережевого програмного забезпечення; створення антивірусного захисту.

Спектр послуг представлений в буклеті

Підсумковий Аналіз діяльності відділів, коригування та виправлення недоліків

Визначення планів на майбутнє.

Проект представлений на засіданні педагогічної ради з метою ознайомлення педпрацівників з новітніми проектними технологіями.

Підсумкова презентація

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Успішний_проект_2011_%22Комп%27ютерний_сервіс%22&oldid=79458