Відмінності між версіями «Portofoliul dnei Bujor Lucia»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Cartea de vizită)
(Activitățile profesorului/elevilor)
 
(не показані 20 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
==Denumirea proiectului==
 
==Denumirea proiectului==
respirația
+
Respirația
  
 
==Disciplina de bază, discipline secundare==
 
==Disciplina de bază, discipline secundare==
Рядок 21: Рядок 21:
  
 
==Cartea de vizită==
 
==Cartea de vizită==
Model de Plan al unităţii de învăţare
 
Faceţi clic pe orice text descriptiv şi scrieţi apoi propriul text.
 
  
Autorul unităţii de învăţare
 
Numele şi prenumele Lucia Bujor
 
District şcolar Soroca
 
Denumirea şcolii ILPT”C.Stere”
 
Oraşul unde se află şcoala, Statul Soroca, R. Moldova
 
Prezentare generală a unităţii de învăţare
 
Titlul unităţii de învăţare
 
  
Respiraţia
+
[https://docs.google.com/file/d/0B7RgIIINHTFuUFRSbUtfeC1EZ2M/edit Respirația]
Sumarul unităţii de învăţare
+
Componente ale aparatului respirator.
+
Funcţiile componentelor implicate în respiraţie. Mecanismul respiraţiei. Transportul gazelor. Factorii care influenţează fiziologic respiraţia.
+
Domeniul disciplinei
+
Chimie, Fizică, Biologie.
+
Nivelul clasei
+
Liceu (cl. 11 real).
+
Volumul aproximativ de timp necesar
+
10 lecții, 4 săptămâni
+
Bazele unităţii de învăţare
+
Standarde şi repere ţintă privind conţinutul
+
Indentificarea anatomiei şi morfologiei căilor respiratorii, plămînilor. Metabolismul pulmonar şi tisular. Reglarea respiratorie. Disfuncţii respiratorii.
+
 
+
 
+
Obiectivele elevilor/rezultatele instruirii
+
1. Recunoaşterea organelor sistemului respirator la om;
+
2. Descrierea mecanismului respirator la om;
+
3. Determinarea capacităţii vitale a plămînilor;
+
4. Analiza particularotăţilor unor boli respiratorii;
+
5. Estimarea impactului acţiunii factorilor nocivi asupra aparatului respirator la om;
+
6. Argumentarea necesităţii respectării igienii sistemului respirator la om.
+
Întrebări-cheie ale curriculumului
+
Întrebare esenţială
+
De ce respirăm şi cum? Cauzele, epidemiile respiratorii.
+
 
+
Întrebările unităţii de învăţare 1. Care sunt componentele aparatului respirator?
+
2. Cum se schimbă aerul care trece prin căile respiratorii?
+
3. Care este mecanismul inspiraţiei şi expiraţiei?
+
4. În ce constă mecanismul metabolismului gazos?
+
5. Ce maladii cunoaşteţi care afectează aparatul respirator?
+
 
+
 
+
Întrebări privind conţinutul 1. Ce numim respiraţie?
+
2. Care este corelaţia dintre structura căilor respiratorii şi rolul lor?
+
3. Cum putem determina capacitatea pulmonară a une persoane?
+
4. Care sunt modalităţile de prevenire a maladiilor aparatului respirator?
+
Planul de evaluare
+
Graficul evaluării
+
+
Înainte de începerea lucrului asupra proiectului Elevii lucrează asupra proiectelor şi îndeplinesc sarcini După finalizarea lucrului asupra proiectului
+
Metoda                Instrument Metoda                Instrument Metoda                Instrument
+
+
+
+
 
+
 
+
 
+
Sumarul evaluării
+
Pentru evaluare voi implementa: fișa inițială( știu, vreau să știu), în baza autoevaluării  voi elabora planul de acțiuni și evaluările etapizate.
+
Evaluările etapizate se vor efectua complex prin autoevaluări și teste, produse finale cum ar fi postări pe blog, prezentări.
+
(Trebuie de introdus linkurile căte documentele elaborate)
+
Detalii ale unităţii de învăţare
+
Aptitudini necesare
+
 
+
Procedee de instruire
+
 
+
 
+
 
+
Ajustări la instruirea diferenţiată
+
Elevi cu necesităţi speciale
+
+
Vorbitori ne-nativi
+
+
Elevi dotaţi/talentaţi
+
Materiale şi resurse necesare pentru unitatea de învăţare 
+
Tehnologii – Hardware (Faceţi clic pe casetele cu echipamentul necesar)           
+
+
0 Aparat foto 
+
0 Calculator/calculatoare
+
0 Aparat foto digital
+
0 DVD Player
+
0 Conexiune Internet
+
0 Disc laser
+
0 Imprimantă
+
0 Sistem de proiectare
+
0 Scaner
+
0 Televizor
+
0 VCR
+
0 Cameră video
+
0 Echipament pentru conferinţe video
+
0 Alte     
+
 
+
Tehnologii – Software (Faceţi clic pe casetele cu programele necesare.)
+
0 Baze de date/Foi de calcul
+
0 Tehnoredactare computerizată
+
0 Soft pentru email
+
0 Enciclopedie pe CD-ROM
+
0 Procesor de imagini
+
0 Internet Web Browser
+
0 Multimedia
+
0 Elaborator de pagini web
+
0 Procesor de text
+
0 Alte     
+
 
+
+
Materiale imprimate Manuale, ghiduri curriculare, cărţi de poveşti, manuale de laborator, materiale de referinţă, ş.a.m.d.
+
Consumabile Item-uri esenţiale ce trebuie comandate sau colectate pentru a implementa unitatea de învăţare şi care sunt specifice cursului de instruire. Nu este necesar de a include item-uri de zi cu zi ce sunt comune tuturor lecţiilor.
+
Resurse Internet Adrese web (URL-uri) ce susţin implementarea unităţii de învăţare.
+
Alte resurse Vizite pe teren, experimente, vorbitori invitaţi, mentori, alţi elevi/clase, membri ai comunităţii, părinţi, ş.a.m.d.
+
  
 
==Evaluarea==
 
==Evaluarea==
 +
Proiectele elevilor vor fi organizate conform modelului propusși expuse pe blogullor personal pentru discuții.Testele de evaluare. vor fi propuse de profesor
  
 
==Activitățile profesorului/elevilor==
 
==Activitățile profesorului/elevilor==
 +
Inițial voi propune elevilor o discuție despre structura aparatului respirator . Apoi elevii vor complecta tabelul : Știu/Ce vreau să știu/ Pentru ce-mi trebuie ?. Voi propune elevilor studierea izvoarelor sumplementare pentru acest proiect [http://alina-alina90.blogspot.com/p/anatomia-sistemului-respirator-la-om.html Site].Elevii vor trebui să se autoevolueze și să evalueze lucrările colegilor. Autoevaluara se va face prin complectarea [https://docs.google.com/document/d/1-DRwBviqFrK4grB1h_pR09ye3i8cfvWEWLlFk3UC1hc/edit fișelor de lucru] (Grafice [https://docs.google.com/document/d/18SMs3vIa1RzK2VS1KYkm0LyahEcF7ExXuTgBHS3NZH4/edit 1][https://docs.google.com/document/d/1jBL8m4oh1WQTa4y5fqcvReVsqqcKFtI9TacagkIsfLU/edit 2][https://docs.google.com/document/d/1rGdwIlM9CHxY7ve5O2nEofmHpdf7rVkPHEek2DupoW4/edit 3]). Apoi elevii își vor expune materialul însușit prin eseuri, prezentări pe blog cu tematica : Anatomia și fizilogia aparatului respirtor. Igiena și profilaxia maladiilor aparatului respirator [https://docs.google.com/document/d/1srpmHP5Q_CmoIQodqCqvPvMPZRQS18vZetM7XwsTwcU/edit fisa de lucru 5, 6].
  
 
==Date despre autor==
 
==Date despre autor==
 +
Staj pedagogic 29 ani, grad didactic I, predau în clasele de gimnaziu și de liceu.
 +
 
==Nume, prenume==
 
==Nume, prenume==
 +
Bujor lUCIA
  
 
==Studii, disciplina predată==
 
==Studii, disciplina predată==
 +
Studii superioare UST, profesor de biologie.
 +
 
==Instituția==
 
==Instituția==
 +
Instituția Publică Liceul Teoretic „C.Stere”, Soroca
  
 
==date de contact==
 
==date de contact==
 +
luciabujor2014@gmail.com
 +
tel: 0230-2-31-23

Поточна версія на 08:32, 21 березня 2014

Denumirea proiectului

Respirația

Disciplina de bază, discipline secundare

Biologie, chimie, fizica.

Obiective/competențe

1. Recunoaşterea organelor sistemului respirator la om; 2. Descrierea mecanismului respirator la om; 3. Determinarea capacităţii vitale a plămînilor; 4. Analiza particularotăţilor unor boli respiratorii; 5. Estimarea impactului acţiunii factorilor nocivi asupra aparatului respirator la om; 6. Argumentarea necesităţii respectării igienii sistemului respirator la om.

Vârsta elevilor

Clasa 11a profil real liceu

Noțiuni definitorii

Componente ale aparatului respirator. Funcţiile componentelor implicate în respiraţie. Mecanismul respiraţiei. Transportul gazelor. Factorii care influenţează fiziologic respiraţia.

Cartea de vizită

Respirația

Evaluarea

Proiectele elevilor vor fi organizate conform modelului propusși expuse pe blogullor personal pentru discuții.Testele de evaluare. vor fi propuse de profesor

Activitățile profesorului/elevilor

Inițial voi propune elevilor o discuție despre structura aparatului respirator . Apoi elevii vor complecta tabelul : Știu/Ce vreau să știu/ Pentru ce-mi trebuie ?. Voi propune elevilor studierea izvoarelor sumplementare pentru acest proiect Site.Elevii vor trebui să se autoevolueze și să evalueze lucrările colegilor. Autoevaluara se va face prin complectarea fișelor de lucru (Grafice 123). Apoi elevii își vor expune materialul însușit prin eseuri, prezentări pe blog cu tematica : Anatomia și fizilogia aparatului respirtor. Igiena și profilaxia maladiilor aparatului respirator fisa de lucru 5, 6.

Date despre autor

Staj pedagogic 29 ani, grad didactic I, predau în clasele de gimnaziu și de liceu.

Nume, prenume

Bujor lUCIA

Studii, disciplina predată

Studii superioare UST, profesor de biologie.

Instituția

Instituția Publică Liceul Teoretic „C.Stere”, Soroca

date de contact

luciabujor2014@gmail.com tel: 0230-2-31-23