Поточна версія на 16:59, 5 березня 2014

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--Іра27 16:50, 17 лютого 2014 (EET)

Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--Matvienko1984 23:28, 24 лютого 2014 (EET)

Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--Віка Саржан 14:49, 1 березня 2014 (EET)

На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня: 1.Постійно консультувати по основним питанням проекту; 2.Використовувати формуюче оцінювання;--Sveta02051989 16:57, 5 березня 2014 (EET)

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Треба формувати в учнів компетентність до навчання. Формування ключових компетентностей реалізується в освітніх галузях і навчальних предметах. При цьому кожний предмет забезпечує реалізацію тих складових змісту ключових компетентностей, для формування яких має необхідні умови. Ключова компетентність уміння вчитися виявляється у здатності учня організовувати і контролювати свою навчальну діяльність. Ця компетентність реалізується на уроках шляхом формування мотивації навчання і здатності: - організовувати свою працю для досягнення результату; - виконувати розумові операції й практичні дії; - володіти умінням навчати самоконтролю та самооцінки;--Свист Юлия 14:20, 19 лютого 2014 (EET)

Ефективність навчального процесу визначається мірою адекватності остаточних результатів і мети. Важливо оцінити не тільки знання, вміння і навички як такі, а й шляхи їх здобуття: шляхом передавання навчальної інформації з подальшим закріпленням учителем або навчання дітей власної діяльності щодо оволодіння змістом навчального предмета на основі їхньої самостійної діяльності. Вибір методів навчання, організаційних форм і засобів залежить від поставлених цілей. При цьому кожному методу і прийому мають відповідати певні організаційні форми діяльності учнів. Тому результат роботи учителя і учнів оцінити можна тільки на практиці, яку має сформувати вчитель, опираючись на поставлені на початку роботи цілі. --Asya dzhepa 14:46, 25 лютого 2014 (EET)

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Для забезпечення об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів, перед початком захисту проекту ознайомлю з критеріями оцінювання;надам можливість взаємооцінювання презентацій між групами. Свою роботу можуть оцінювати і самі учні, спираючись на чітко розроблені критерії оцінювання.--Pavlyk67lena 19:26, 25 лютого 2014 (EET)

Розіб'ю на декілька етапів і кожний етап оціню окремо, що дасть можливість учням зосереджуватись на малих об'ємах інформації при цьому критерії оцінювання будуть відомі заздалегіть.--Zelenska.ira 13:32, 26 лютого 2014 (EET)