Відмінності між версіями «Portofoliul dnei Baș Ludmila»
(→Denumirea proiectului) |
(→Cartea de vizită) |
||
| (не показані 6 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
==Obiective/competențe== | ==Obiective/competențe== | ||
| − | - Aplică proprietățile, algoritmii de studiu al funcțiilor în rezolvări de probleme în situații reale și | + | - Aplică proprietățile, algoritmii de studiu al funcțiilor în rezolvări de probleme în situații reale și,sau modelate. |
| − | - Recurge la concepte și metode de analiză matematică în abordarea unor situații cotidiene, pentru rezolvarea unor probleme uzuale sau studiul | + | - Recurge la concepte și metode de analiză matematică în abordarea unor situații cotidiene, pentru rezolvarea unor probleme uzuale sau studiul unor fenomene din știință, tehnică, societate. |
| − | + | ||
- Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietăților, teoremelor studiate în contexte variate de aplicare. | - Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietăților, teoremelor studiate în contexte variate de aplicare. | ||
| − | - Integrarea achizițiilor matematice dobândite cu alte cunoștințe, inclusiv din fizică, chimie, biologie, informatică, pentru rezolvarea | + | - Integrarea achizițiilor matematice dobândite cu alte cunoștințe, inclusiv din fizică, chimie, biologie, informatică, pentru rezolvarea problemelor în situații reale și,sau modelate. |
| − | + | ||
==Vârsta elevilor== | ==Vârsta elevilor== | ||
| Рядок 21: | Рядок 19: | ||
==Cartea de vizită== | ==Cartea de vizită== | ||
| + | Cartea de [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MOEk1cXhtNUpZc00/edit?usp=sharing vizită] | ||
==Evaluarea== | ==Evaluarea== | ||
| Рядок 28: | Рядок 27: | ||
==Activitățile profesorului/elevilor== | ==Activitățile profesorului/elevilor== | ||
| − | - Profesorul inițiază o discuție despre aplicarea derivatei în diverse situații din cotidian. Apoi elevii completează tabelul SVI.(1 oră).Elevii sânt repartizați în echipe. Fiecare echipă primește sarcina și realizează un produs.(2 ore)Produsele obținute elevii le plasează pe o pagină wiki nou formată, pentru a fi analizate de alți colegi și redactate.(1 oră) Pe blogul format Aplicarea derivatei, elevii și profesorul efectuează o sinteză a competențelor obținute, a produselor realizate și utilitatea aplicării derivatei în diverse situații din alte domenii: fizică, economie, biologie, sfera socială, etc....La fel pe blog profesorul efectuează analiza calitativă și cantitativă a lecțiilor. Profesorul împarte elevii după preferință în echipe pentru a realiza un proiect în Aplicarea derivatei, evaluarea căruia se va face la o conferință.( | + | - Profesorul inițiază o discuție despre aplicarea derivatei în diverse situații din cotidian. Apoi elevii completează tabelul [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MUzlQd09JcG1jOUk/edit?usp=sharing SVI.](1 oră).Profesorul împreună cu elevii alcătuiesc algoritmul de rezolvare a problemelor de maxim și [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MbnNYNTd0RERLLUU/edit?usp=sharing minim.]Elevii sânt repartizați în echipe. Fiecare echipă primește sarcina și realizează un [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MSUo5NFBqcmVUWDA/edit?usp=sharing produs.](2 ore)Produsele obținute elevii le plasează pe o pagină wiki nou formată, pentru a fi analizate de alți colegi și redactate.(1 oră) Pe blogul format Aplicarea derivatei, elevii și profesorul efectuează o sinteză a competențelor obținute, a produselor realizate și utilitatea aplicării derivatei în diverse situații din alte domenii: fizică, economie, biologie, sfera socială, etc....La fel pe blog profesorul efectuează analiza calitativă și cantitativă a lecțiilor. Profesorul împarte elevii după preferință în echipe pentru a realiza un proiect în Aplicarea derivatei, evaluarea căruia se va face la o conferință.(. |
==Date despre autor== | ==Date despre autor== | ||
Поточна версія на 19:04, 17 лютого 2014
Зміст
Denumirea proiectului
Aplicarea derivatei în diverse contexte
Disciplina de bază, discipline secundare
Disciplina de bază: Matematica. Disciplini secundare: fizica, chimia, economia etc... .
Obiective/competențe
- Aplică proprietățile, algoritmii de studiu al funcțiilor în rezolvări de probleme în situații reale și,sau modelate. - Recurge la concepte și metode de analiză matematică în abordarea unor situații cotidiene, pentru rezolvarea unor probleme uzuale sau studiul unor fenomene din știință, tehnică, societate. - Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietăților, teoremelor studiate în contexte variate de aplicare. - Integrarea achizițiilor matematice dobândite cu alte cunoștințe, inclusiv din fizică, chimie, biologie, informatică, pentru rezolvarea problemelor în situații reale și,sau modelate.
Vârsta elevilor
Clasa a XI-a, profil real
Noțiuni definitorii
- domeniul de definiție al funcției, domeniul de valori al funcției, intervalele de monotonie, extremele funcției, intervalele de convexitate, concavitate, punctele de inflexiune, asimptotele funcției.
Cartea de vizită
Cartea de vizită
Evaluarea
-evaluarea inițială se realizează prin completarea SVI; -evaluarea curentă se realizează prin întrebări-răspunsuri, prin analiza lucrului efectuat; - evaluare sumativă se realizează prin proiect.
Activitățile profesorului/elevilor
- Profesorul inițiază o discuție despre aplicarea derivatei în diverse situații din cotidian. Apoi elevii completează tabelul SVI.(1 oră).Profesorul împreună cu elevii alcătuiesc algoritmul de rezolvare a problemelor de maxim și minim.Elevii sânt repartizați în echipe. Fiecare echipă primește sarcina și realizează un produs.(2 ore)Produsele obținute elevii le plasează pe o pagină wiki nou formată, pentru a fi analizate de alți colegi și redactate.(1 oră) Pe blogul format Aplicarea derivatei, elevii și profesorul efectuează o sinteză a competențelor obținute, a produselor realizate și utilitatea aplicării derivatei în diverse situații din alte domenii: fizică, economie, biologie, sfera socială, etc....La fel pe blog profesorul efectuează analiza calitativă și cantitativă a lecțiilor. Profesorul împarte elevii după preferință în echipe pentru a realiza un proiect în Aplicarea derivatei, evaluarea căruia se va face la o conferință.(.
Date despre autor
Staj pedagogic: 20 ani, grad didactic superior, predau în clase gimnaziale și liceu.
Nume, prenume
Baș Ludmila
Studii, disciplina predată
Studii superioare: profesor de matematică și informatică. Disciplina predată: matematica.
Instituția
Liceul Teoretic "C.Stere", or. Soroca, str. D.Cantemir 26, tel. (230)22457
date de contact
bashludmila@gmail.com
