Поточна версія на 16:51, 6 лютого 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Комп'ютерна безпека"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, основи здоров'я

Вік учнів, клас

15 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Чи є безпечним Інтернет? Які загрози можуть виникнути під час його використання? Проект спрямований на ознайомлення учнів з найбільш розповсюдженими загрозами, принципами формування інформаційної безпеки та програмно-технічними засобами, які сприяють протидії негативного втручання в функціонування програмного забезпечення.

Учасниками проекту є учні 9 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: Історики, Майстри, Знатоки. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудуть практичного досвіду аналізу та виявлення вразливостей інформаційної системи, випереджуючої протидії потенційним загрозам. Проект має на меті навчити дітей працювати в групах, виконувати самостійне дослідження та робити власні висновки.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнів проводиться у продовж всього навчального проекту

Перед початком проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про боротьбу з комп’ютерними вірусами застосовується опитувальник з теми «Комп’ютерна безпека». Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту: За допомогою Контрольного списку процесу дослідження, учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список: вклад в групову роботу учні кожної групи оцінюють себе.

Після закінчення проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти: Буклет, Вікі-статтю та Презентацію. Для оцінювання залучається і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (Стовпчик Дізнався).

Остаточна оцінка за проект виставляється з врахуванням оцінки за Буклет, Вікі-статтю та Презентацію.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учнівська Вікістаття "Захист комп’ютера від вірусів"

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги методу проектів.

1 день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою опитувальника «Комп’ютерна безпека». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».

Учні об’єднуються у 3 групи (за інтересом), в кожній групі по 5 учнів. Кожній групі надаються ролі: Історики, Майстри, Затоки. І група “Історики” використовуючи ресурси Інтернет та додаткову літературу досліджують історію виникнення вірусів. Випустить буклет. ІІ група “Майстри” знайдуть та опрацюють інформацію, які бувають віруси. В презентації оформлять свій звіт. ІІІ група “Знатоки” засобами Інтернет створюють [вікі-статтю] про те, як захистити комп’ютер від вірусів.

1 тиждень. Вчитель роздає інструкції по роботі в групі та правила роботи за комп’ютером. Учні проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Вчитель надає групі «Майстри» допомогу у вигляді шаблону презентації.

2 тиждень. Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи Контрольний список: вклад в групову роботу, учні кожної групи оцінюють себе.

3 тиждень. Учні завершують та презентують свої роботи. Проводиться рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Форми оцінювання вікі-сайтів та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валерій Волошин

Фах, навчальний предмет

Учитель математики та інформатики, інформатика

Навчальний заклад

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

Місто\село, район, область

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

Контактні дані

Wowlawal на gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 14 січня - 14 лютого 2014

Дати проведення тренінгу

14 січня - 14 лютого 2014

Місце проведення тренінгу

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

Тренер

Волошина Олена Вікторівна

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Оцінювання учнів проводиться у продовж всього навчального проекту
+Перед початком проекту:
+Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про боротьбу з комп’ютерними вірусами застосовується опитувальник з теми «Комп’ютерна безпека». Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.
+В ході реалізації проекту:
+За допомогою Контрольного списку процесу дослідження, учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список: вклад в групову роботу учні кожної групи оцінюють себе.
+Після закінчення проекту:
+Учні презентують створені інтелектуальні продукти: Буклет, Вікі-статтю та Презентацію. Для оцінювання залучається і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (Стовпчик Дізнався).
+Остаточна оцінка за проект виставляється з врахуванням оцінки за Буклет, Вікі-статтю та Презентацію.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
@@ Рядок 34: / Рядок 47: @@
 [[Файл:woloshin1.jpg|250 px]]     [[Файл:woloshin2.jpg|250 px]]
+день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlNjZhbVZ2LXFoR00/edit?usp=sharing власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключове та тематичні питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1ksgTyu9pPnGUgX2cOw5HKgmGERK0JBtCkJpBj_v1CKI/edit опитувальника «Комп’ютерна безпека»]. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlMmJQR2ZHVWY5WWM/edit?usp=sharingа таблиці «ЗХД»].
+Учні об’єднуються у 3 групи (за інтересом), в кожній групі по 5 учнів. Кожній групі надаються ролі: Історики, Майстри, Затоки.
+І група “Історики” використовуючи ресурси Інтернет та додаткову літературу досліджують історію виникнення вірусів. Випустить буклет.
+ІІ група “Майстри” знайдуть та опрацюють інформацію, які бувають віруси. В [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlRFBPZFZyS0FsX1E/edit?usp=sharing  презентації] оформлять свій звіт.
+ІІІ група “Знатоки” засобами Інтернет створюють [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22 вікі-статтю]] про те, як захистити комп’ютер від вірусів.
+тиждень. Вчитель роздає інструкції по роботі в групі та правила роботи за комп’ютером. Учні проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlM01CWWVZMlJ3aWc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання продукту діяльності учнів]. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Вчитель надає групі «Майстри» допомогу у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlRjRRQXdOaFNSNlk/edit?usp=sharing шаблону презентації].
+тиждень. Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlc0NtSWg1Zk1ZeUU/edit?usp=sharing Контрольний список: вклад в групову роботу], учні кожної групи оцінюють себе.
+тиждень. Учні завершують та презентують свої роботи. Проводиться рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlcWV6dlY1NFBWTTg/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів] та [https://drive.google.com/file/d/0B8WvsQerhiNlMXUzRkdjUDF1NGM/edit?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації].
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Волошина Валерія Борисовича з теми "Комп'ютерна безпека"»