Відмінності між версіями «Cernitu Tatiana»
(Створена сторінка: ==Denumirea proiectului== ==Disciplina de bază, discipline secundare== ==Obiective/competențe== ==Vârsta elevilor== ==Noțiuni definitorii== ==Cartea de...) |
(→Evaluarea) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | ==Denumirea proiectului== | + | ==Denumirea proiectului==Surse de hidrocarburi naturale |
| − | ==Disciplina de bază, discipline secundare== | + | ==Disciplina de bază, discipline secundare==Geografie,ecologie,fizică. |
==Obiective/competențe== | ==Obiective/competențe== | ||
| + | 1. Gazul natural, cărbunele, petrolul,-surse dehidrocarburi., | ||
| + | 2. ,Prelucrarea petrolului,gazului, cărbunelui. Importanța și utilizarea produșilor prelucrării surselor de hidrocarburi. | ||
| + | 3. ,Problemele protecției mediului,efectul de seră. Surse de energie ecologice. | ||
| + | 4. ,Rezolvarea problemelor cu conținut aplicativ la noțiunea randament. | ||
| − | ==Vârsta elevilor== | + | ==Vârsta elevilor==clasa a 11-a(real) liceu |
==Noțiuni definitorii== | ==Noțiuni definitorii== | ||
| + | ,Care sunt sursele naturale de hidrocarburi,originea lor răspîndirea în natură,proprietățile fizice,principii de prelucrare,utilizare?Care sunt problemele ecologic provocate de prelucrarea și utilizarea gazului natural, petrolului și a cărbunelui?Propuneți soluții pentru protecția mediului de deșeurile respective.Ce semnifică noțiunea de randament? | ||
==Cartea de vizită== | ==Cartea de vizită== | ||
| + | |||
| + | CARTEA DE [https://drive.google.com/folderview?id=0B34UCI8frQl8M0tQQXA3RzNvU3M&usp=sharing VIZITĂ] | ||
==Evaluarea== | ==Evaluarea== | ||
| + | Pentru evaluare voi implementa: fișa inițială( ce știu, ce vreau să știu), în baza autoevaluării voi elabora planul de acțiuni și evaluările etapizate. | ||
| + | Evaluările etapizate se vor efectua complex prin autoevaluări și teste, produse finale cum ar fi postări pe blog,[[https://docs.google.com/drawings/d/19PkX3Qad1UqUDstcJE2lPJkMXBPecCIPYjvVWTYpYUw/edit?usp=sharing] sharing | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/19PkX3Qad1UqUDstcJE2lPJkMXBPecCIPYjvVWTYpYUw/edit?usp=sharing ]sharing | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1rtQz88VQVxrVRS3qrzpGhC3SMJ_Y-lxRN_-RHrbx-HQ/edit?usp=sharing]sharing | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1-Fvgt-okh8XfqoGWWcntQz4BzmnYAdf7uXdgfgjoiqE/edit?usp=sharing | ||
| + | https://docs.google.com/drawings/d/1rtQz88VQVxrVRS3qrzpGhC3SMJ_Y-lxRN_-RHrbx-HQ/edit?usp=sharing]https://docs.google.com/drawings/d/1-Fvgt-okh8XfqoGWWcntQz4BzmnYAdf7uXdgfgjoiqE/edit?usp=sharing | ||
| + | https://docs.google.com/drawings/d/1rtQz88VQVxrVRS3qrzpGhC3SMJ_Y-lxRN_-RHrbx-HQ/edit?usp=sharing]s] prezentări. | ||
| + | (Trebuie de introdus linkurile căte documentele elaborate) | ||
==Activitățile profesorului/elevilor== | ==Activitățile profesorului/elevilor== | ||
| + | Discuția: voi propune elevilor o discuție despre ,efectul de seră și motivele apariției lui sub formă de Braistorming .După ce vom completa tabelul ȘTiu/ Ce vreau să Știu/Pentru ce îmi trebuie?În baza datelor acumulate și a prelucrării fișelor voi grupa elevii după nivelul de cunoștințe și doleanțe.Voi căuta și propune spre studiere elevelor diferite izvoare,literatură de specialitate, dicționare de profil, problemare ș.a.. | ||
| + | Elevii vor trebui să se autoevalueze și să evalueze lucrările colegilor.Autoevaluarea se va face prin completarea fișelor de lucru .Timpul necesar ,o săptămînă Următoarea etapă-Expunerea materialului și rezolvarea problemelor după algoritm și crearea metodelor proprii.În final elevii vor prezenta esee scurte , prezentări pe blog cu tematica,/Calitatea aerului în sectorul dat al orașului și factorii de poluare.?Efectul de de seră și urmările lui.?Surse de energie de alternativă și ecologice? | ||
==Date despre autor== | ==Date despre autor== | ||
| − | ==Nume, prenume== | + | ==Nume, prenume==,Cernitu Tatiana |
| + | |||
| + | ==Studii, disciplina predată==Studii superioare profesor dechimie | ||
| − | == | + | ==Instituția==ILPT”C.Stere” |
| − | + | Soroca | |
| − | ==date de contact== | + | ==date de contact==cernitutatiana@gmail.com |
Поточна версія на 14:32, 25 лютого 2014
==Denumirea proiectului==Surse de hidrocarburi naturale
==Disciplina de bază, discipline secundare==Geografie,ecologie,fizică.
Зміст
Obiective/competențe
1. Gazul natural, cărbunele, petrolul,-surse dehidrocarburi., 2. ,Prelucrarea petrolului,gazului, cărbunelui. Importanța și utilizarea produșilor prelucrării surselor de hidrocarburi. 3. ,Problemele protecției mediului,efectul de seră. Surse de energie ecologice. 4. ,Rezolvarea problemelor cu conținut aplicativ la noțiunea randament.
==Vârsta elevilor==clasa a 11-a(real) liceu
Noțiuni definitorii
,Care sunt sursele naturale de hidrocarburi,originea lor răspîndirea în natură,proprietățile fizice,principii de prelucrare,utilizare?Care sunt problemele ecologic provocate de prelucrarea și utilizarea gazului natural, petrolului și a cărbunelui?Propuneți soluții pentru protecția mediului de deșeurile respective.Ce semnifică noțiunea de randament?
Cartea de vizită
CARTEA DE VIZITĂ
Evaluarea
Pentru evaluare voi implementa: fișa inițială( ce știu, ce vreau să știu), în baza autoevaluării voi elabora planul de acțiuni și evaluările etapizate. Evaluările etapizate se vor efectua complex prin autoevaluări și teste, produse finale cum ar fi postări pe blog,[[1] sharing [2]sharing [3]sharing [https://docs.google.com/drawings/d/1-Fvgt-okh8XfqoGWWcntQz4BzmnYAdf7uXdgfgjoiqE/edit?usp=sharing https://docs.google.com/drawings/d/1rtQz88VQVxrVRS3qrzpGhC3SMJ_Y-lxRN_-RHrbx-HQ/edit?usp=sharing]https://docs.google.com/drawings/d/1-Fvgt-okh8XfqoGWWcntQz4BzmnYAdf7uXdgfgjoiqE/edit?usp=sharing https://docs.google.com/drawings/d/1rtQz88VQVxrVRS3qrzpGhC3SMJ_Y-lxRN_-RHrbx-HQ/edit?usp=sharing]s] prezentări. (Trebuie de introdus linkurile căte documentele elaborate)
Activitățile profesorului/elevilor
Discuția: voi propune elevilor o discuție despre ,efectul de seră și motivele apariției lui sub formă de Braistorming .După ce vom completa tabelul ȘTiu/ Ce vreau să Știu/Pentru ce îmi trebuie?În baza datelor acumulate și a prelucrării fișelor voi grupa elevii după nivelul de cunoștințe și doleanțe.Voi căuta și propune spre studiere elevelor diferite izvoare,literatură de specialitate, dicționare de profil, problemare ș.a.. Elevii vor trebui să se autoevalueze și să evalueze lucrările colegilor.Autoevaluarea se va face prin completarea fișelor de lucru .Timpul necesar ,o săptămînă Următoarea etapă-Expunerea materialului și rezolvarea problemelor după algoritm și crearea metodelor proprii.În final elevii vor prezenta esee scurte , prezentări pe blog cu tematica,/Calitatea aerului în sectorul dat al orașului și factorii de poluare.?Efectul de de seră și urmările lui.?Surse de energie de alternativă și ecologice?
Date despre autor
==Nume, prenume==,Cernitu Tatiana
==Studii, disciplina predată==Studii superioare profesor dechimie
==Instituția==ILPT”C.Stere” Soroca
==date de contact==cernitutatiana@gmail.com
