Відмінності між версіями «Портфоліо з теми «The Word of Sport»»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Uvarova (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 28 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
| − | The | + | The World of Sport |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:гешаг7.png|200px|thumb|left|]] | ||
| + | |||
Проект «The World of Sport» з англійської мови призначений для зацікавлення учнів у вивчення теми «Здорового образу життя. Спорт». Учні проводять опитування і визначають складові здорового образу життя, відношення людини до спорту.. Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Вони оцінюють і систематизують отримані дані. | Проект «The World of Sport» з англійської мови призначений для зацікавлення учнів у вивчення теми «Здорового образу життя. Спорт». Учні проводять опитування і визначають складові здорового образу життя, відношення людини до спорту.. Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Вони оцінюють і систематизують отримані дані. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | ''Мій План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів,навчальних програм та запланованим навчальним цілям'' | ||
| + | |||
| + | ''Я пропоную учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок'' | ||
| + | |||
| + | ''Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми'' | ||
| + | |||
| + | ''В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні | ||
| + | продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності'' | ||
| + | |||
| + | ''ІКТ сприяють підвищення ефективності навчання учнів, підтримуючи розвиток багатьох навичок 21 сторіччя, відповідно завданням та змісту вивчення теми. | ||
| + | ''Практично всі завдання з використанням ІКТ цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghYndybE44b0FFVWs/edit план вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghU0ZwUkNfYTJSMzg/edit оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | Урок1 | |
| − | + | ||
| + | Підготовка | ||
| − | + | Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghQmVyLUJPTUkwTE0/edit презентацією вчителя] [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghSzlUM1RGSVo4X0k/edit презентація вчителя №1]Отримають завдання для пошуку інформації в Інтернеті про види спорту, історію спорту | |
| + | Дослідження. | ||
| − | + | Учні проводять пошук інформації в Інтернеті. Далі учні доповідають про результати пошуку інформації. Учні також дають приблизну відповідь на ключове питання проекту. В кінці уроку вчитель підводе їх до того як потрібно скласти презентацію з теми | |
| − | + | Урок 2 | |
| − | == | + | Підготовка |
| + | |||
| + | Учні готуються до експерименту: розбиваються на групи. Учні визначають що потрібно робити в експерименті, як оформляти. | ||
| + | |||
| + | Дослідження. | ||
| + | |||
| + | Проведення експерименту, оформлення результатів. Cтворення проекту за темою Спорт, [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghemo4SDhqOGZkTWM/edit презентації1], [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghdjFPYU8zVTByYnc/edit презентації2] та [https://docs.google.com/file/d/0B01n4yZecFghbXNlaDNtRE5ZS2c/edit доповіді з теми] створення висновків. Відповідь на вирішення проблеми та ключових питань | ||
| + | |||
| + | Опублікування результатів в Інтернеті | ||
| + | |||
| + | Отримання оцінок та нагороджень | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | Гора Євгенія Миколаївна | ||
| + | учитель англійської мови та літератури | ||
| + | Гімназія №7 | ||
| + | м.Нікополь, Дніпропетровська обл. | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | 20.01.2014-01.02.2014 | |
| − | + | КЗ " Нікопольська гімназія №7 ІІ-ІІІ ступенів" | |
| − | + | тренер Уварова Віра Яківна | |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 12:45, 19 лютого 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
The World of Sport
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова Інформатика
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «The World of Sport» з англійської мови призначений для зацікавлення учнів у вивчення теми «Здорового образу життя. Спорт». Учні проводять опитування і визначають складові здорового образу життя, відношення людини до спорту.. Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Вони оцінюють і систематизують отримані дані.
План вивчення теми (вставити файл)
Мій План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів,навчальних програм та запланованим навчальним цілям
Я пропоную учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок
Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми
В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності
ІКТ сприяють підвищення ефективності навчання учнів, підтримуючи розвиток багатьох навичок 21 сторіччя, відповідно завданням та змісту вивчення теми. Практично всі завдання з використанням ІКТ цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Урок1
Підготовка
Учні знайомляться з презентацією вчителя презентація вчителя №1Отримають завдання для пошуку інформації в Інтернеті про види спорту, історію спорту
Дослідження.
Учні проводять пошук інформації в Інтернеті. Далі учні доповідають про результати пошуку інформації. Учні також дають приблизну відповідь на ключове питання проекту. В кінці уроку вчитель підводе їх до того як потрібно скласти презентацію з теми
Урок 2
Підготовка
Учні готуються до експерименту: розбиваються на групи. Учні визначають що потрібно робити в експерименті, як оформляти.
Дослідження.
Проведення експерименту, оформлення результатів. Cтворення проекту за темою Спорт, презентації1, презентації2 та доповіді з теми створення висновків. Відповідь на вирішення проблеми та ключових питань
Опублікування результатів в Інтернеті
Отримання оцінок та нагороджень
Відомості про автора
Гора Євгенія Миколаївна учитель англійської мови та літератури Гімназія №7 м.Нікополь, Дніпропетровська обл.
Відомості про тренінг
20.01.2014-01.02.2014
КЗ " Нікопольська гімназія №7 ІІ-ІІІ ступенів"
тренер Уварова Віра Яківна
