Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Тетяна Кучеренко»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
Гетманова Світлана | Гетманова Світлана | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли. | ||
| + | |||
| + | Гетманова Світлана | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | В презентацію можна додати слайд з діаграмою використання електроресурсів. --[[Користувач:Світланка Вергун|Світланка Вергун]] 12:28, 3 лютого 2014 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання. | ||
| + | |||
| + | Гетманова Світлана | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 34: | Рядок 44: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання. | ||
| + | |||
| + | Гетманова Світлана | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Всі матеріали ретельно підібрані, відповідають віковим особливостям учнів, відповідать держстандарту. | ||
| + | |||
| + | Гетманова Світлана | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 42: | Рядок 60: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована. | ||
| + | |||
| + | Гетманова Світлана | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 12:51, 27 лютого 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.
Гетманова Світлана
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.
Гетманова Світлана
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.
Гетманова Світлана
Ідеї для покращення
В презентацію можна додати слайд з діаграмою використання електроресурсів. --Світланка Вергун 12:28, 3 лютого 2014 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.
Гетманова Світлана
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання.
Гетманова Світлана
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Всі матеріали ретельно підібрані, відповідають віковим особливостям учнів, відповідать держстандарту.
Гетманова Світлана
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована.
Гетманова Світлана
