Відмінності між версіями «Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 5»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Рекомендації для вчителів, які вони мають надати учням: 1. Ознайомити учнів з формою оці...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Рекомендації для вчителів, які вони мають надати учням: | Рекомендації для вчителів, які вони мають надати учням: | ||
| − | 1. Ознайомити учнів з формою оцінюванння; | + | |
| − | 2. Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене); | + | 1.Переглядати зразки інших проектів; Ознайомити учнів з формою оцінюванння; |
| + | |||
| + | 2.Ознайомити учнів з формою оцінюванння; Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене); | ||
| + | |||
3. Враховувати думку інших учасників команди (прописувати і проговорювати ролі в команді); | 3. Враховувати думку інших учасників команди (прописувати і проговорювати ролі в команді); | ||
| − | 4 | + | |
| − | + | 4.Розглянути з учнями шляхи самовдосконалення(інтерактивні заняття, навчання дітей як працювати з інформацією). | |
| + | |||
| + | 5. Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене); | ||
Поточна версія на 11:05, 31 січня 2014
Рекомендації для вчителів, які вони мають надати учням:
1.Переглядати зразки інших проектів; Ознайомити учнів з формою оцінюванння;
2.Ознайомити учнів з формою оцінюванння; Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене);
3. Враховувати думку інших учасників команди (прописувати і проговорювати ролі в команді);
4.Розглянути з учнями шляхи самовдосконалення(інтерактивні заняття, навчання дітей як працювати з інформацією).
5. Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене);
