Відмінності між версіями «Учнівська вікі-стаття "Сучасне мовне середовище учнівської молоді»
(→Результати дослідження) |
Tdkondr (обговорення • внесок) (→Корисні ресурси) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
- ефективно спілкуватись у різноманітних умова, зокрема, у багатомовному просторі. | - ефективно спілкуватись у різноманітних умова, зокрема, у багатомовному просторі. | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:kondrmova2.jpg|250 px|trumb|right]]У ході дослідження також виявили, що питання про спілкування рідною мовою, російською чи іншими міжнаціональними хвилює багатьох школярів України. В Інтернеті є форум, де обговорюється потреба вживання і навчання у школі рідною мовою. |
| − | Нами виявлено, що більшість шкіл в Україні україномовні. У Бобринецькому районі для всіх закладів мова навчання - українська. Уживання української мови переважна кількість учнів, що брала участь в опитуванні вважають престижною. Для 97,4 % учнів вона є рідною. Для 2,6% - рідні інші мови. Художню та довідкову літературу 91,9 % школярів читають українською, 4,3% - російською, 3,8 % - іншими. | + | |
| + | Нами виявлено, що більшість шкіл в Україні україномовні. | ||
| + | |||
| + | У Бобринецькому районі для всіх закладів мова навчання - українська. Уживання української мови переважна кількість учнів, що брала участь в опитуванні вважають престижною. | ||
| + | |||
| + | Для 97,4 % учнів вона є рідною. | ||
| + | |||
| + | Для 2,6% - рідні інші мови. | ||
| + | |||
| + | Художню та довідкову літературу 91,9 % школярів читають українською, 4,3% - російською, 3,8 % - іншими. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Основи спілкування рідною мовою закладаються у сучасній загальноосвітній школі, а людина, яка мислить національною мовою, органічно несе світові досвід народу та його надбання. Отже, українська мова - найважливіша частина нашої особистості, поведінки, думки, тож спілкуймося саме нею. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | http://www.ji.lviv.ua/n12texts/ohar.htm | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 18:05, 6 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
"Мовно-соціологічний аспект сучасної мовної освіти школяра"
Автори проекту
Група "Зв'язківці"
Тема дослідження
Забезпечення повноцінного функціонування української мови в усіх сферах життя сучасного школяра
Проблема дослідження
Як часто українські школярі використовують у спілкуванні державну мову?
Гіпотеза дослідження
Перспективи розвитку мовної ситуації в Україні визначаються багатьма чинниками, але саме життєва позиція, мовна орієнтація закладається в сучасній школі
Мета дослідження
Зібрати та систематизувати інформацію про те, як часто українські школярі використовують у спілкуванні державну мову.
Результати дослідження
- уміння чітко формувати думки, ефективно їх застосовувати при усному, писемному та невербальному спілкуванні;
- сприймати та відтворювати матеріал;
- використовувати комунікацію з різними цілями(для інформування, мотивування, переконання, вказівок);
- ефективно спілкуватись у різноманітних умова, зокрема, у багатомовному просторі.
Нами виявлено, що більшість шкіл в Україні україномовні.
У Бобринецькому районі для всіх закладів мова навчання - українська. Уживання української мови переважна кількість учнів, що брала участь в опитуванні вважають престижною.
Для 97,4 % учнів вона є рідною.
Для 2,6% - рідні інші мови.
Художню та довідкову літературу 91,9 % школярів читають українською, 4,3% - російською, 3,8 % - іншими.
Висновки
Основи спілкування рідною мовою закладаються у сучасній загальноосвітній школі, а людина, яка мислить національною мовою, органічно несе світові досвід народу та його надбання. Отже, українська мова - найважливіша частина нашої особистості, поведінки, думки, тож спілкуймося саме нею.
