Відмінності між версіями «Оцінювання Портфоліо Ярчевської Євгенії»
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Автором вдало підібрані ключові і тематичні питання. навчальні цілі, бо цей матеріал дуже актуальний для безпеки людської цивілізації. Вона намагається створити умови, за яких учні самостійно й охоче отримують знання з різних джерел, вчаться користуватися ними для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань, удосконалюють комунікативні вміння, працюючи в різних групах, розвивають дослідницькі вміння та аналітичне мислення. | + | Автором вдало підібрані ключові і тематичні питання. навчальні цілі, бо цей матеріал дуже актуальний для безпеки людської цивілізації. Вона намагається створити умови, за яких учні самостійно й охоче отримують знання з різних джерел, вчаться користуватися ними для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань, удосконалюють комунікативні вміння, працюючи в різних групах, розвивають дослідницькі вміння та аналітичне мислення. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:13, 30 січня 2014 (EET) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Наданий автором варіант дозволяє реально оцінити учнівські презентацію та публікацію. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:12, 30 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Можливо, контрольний список для власного самооцінювання є важким для учнів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:43, 30 січня 2014 (EET) | Можливо, контрольний список для власного самооцінювання є важким для учнів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:43, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Я бы порекомендовала улучшить тематический вопрос --[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 11:50, 30 січня 2014 | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Учасники проекту розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань. Це сприяє розвитку пізнавальних навичок учнів, формуванню вміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі тощо. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:14, 30 січня 2014 (EET) | ||
=Ідеї для покращення= | =Ідеї для покращення= | ||
Було б актуальним розробити пам’ятки про сліпий десятипальцевий метод.--[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:51, 30 січня 2014 (EET) | Було б актуальним розробити пам’ятки про сліпий десятипальцевий метод.--[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:51, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
| + | Улучшить удобочитаемость ученического блога.--[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 12:05, 30 січня 2014 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Існує чудовий сайт для проходження машинопису з перевіркою кількості помилок та швидкістю набору. Раджу, при наявності інтернету використовувати його під час викладання цього предмету | ||
| + | |||
| + | [http://vse10.ru/ ВСІ 10.РУ] | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:24, 30 січня 2014 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Автором вдало розроблені матеріали,які дають можливість оцінити значимість і актуальність висунутих проблем, коректність використаних методів дослідження і методів обробки отриманих результатів, активність кожного учасника проекту відповідно до його індивідуальних можливостей, колективний характер прийнятих рішень (за групового проекту), характер спілкування і взаємодопомоги, взаємодоповненості учасників проекту. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:14, 30 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Варто розробити форми оцінювання учнівських презентацій та буклетів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:54, 30 січня 2014 (EET) | Варто розробити форми оцінювання учнівських презентацій та буклетів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:54, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
| + | Таблица оценивания больше похожа на таблицу сравнения двух неизвесных проектов. --[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 12:30, 30 січня 2014 | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | На мою думку, вчитель правильно розробив критерії, які допоможуть учням планувати й здійснювати свою дослідницьку діяльність, знайти спосіб розв’язання проблеми, аргументувати свої висновки, брати участь у колективному аналізі й оцінюванні результатів проекту. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:15, 30 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Я б порекомендувала розробити більш доступні та розширені інструкції до оцінювання своїх проектів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:02, 30 січня 2014 (EET) | Я б порекомендувала розробити більш доступні та розширені інструкції до оцінювання своїх проектів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:02, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Я бы рекомендовала разработать формы оценивания ученического проекта --[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 12:10, 30 січня 2014 | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Виконано великий обсяг роботи, що дозволяє перетворити академічні знання на реальний життєвий досвід учнів. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:16, 30 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 48: | Рядок 70: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вцілому робота яскрава, достатньо наповнена дидактичним матеріалом. Найбільше при роботі над проектом вчитель приділив уваги оформленню документів, різноманітності та насиченості наповнення вчительської презентації та учнівського блогу. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:17, 30 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 56: | Рядок 79: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| − | [[ | + | Бажаю успіхів у співпраці з учнями! --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:19, 30 січня 2014 (EET) |
| − | + | ||
| − | + | ||
Женя, було дуже приємно навчатися разом з Вами! Успіхів Вам в подальшій роботі! --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:07, 30 січня 2014 (EET) | Женя, було дуже приємно навчатися разом з Вами! Успіхів Вам в подальшій роботі! --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:07, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:24, 30 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Ідеї для покращення
- 5 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 6 Допоможні матеріали для фасилітації
- 7 Інші складові Портфоліо (документи)
- 8 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Автором вдало підібрані ключові і тематичні питання. навчальні цілі, бо цей матеріал дуже актуальний для безпеки людської цивілізації. Вона намагається створити умови, за яких учні самостійно й охоче отримують знання з різних джерел, вчаться користуватися ними для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань, удосконалюють комунікативні вміння, працюючи в різних групах, розвивають дослідницькі вміння та аналітичне мислення. --ШпортькоНаталья 12:13, 30 січня 2014 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Наданий автором варіант дозволяє реально оцінити учнівські презентацію та публікацію. --ШпортькоНаталья 12:12, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Можливо, контрольний список для власного самооцінювання є важким для учнів. --Anna Chornaya 11:43, 30 січня 2014 (EET)
Я бы порекомендовала улучшить тематический вопрос --Литвиненко Виктория 11:50, 30 січня 2014
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учасники проекту розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань. Це сприяє розвитку пізнавальних навичок учнів, формуванню вміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі тощо. --ШпортькоНаталья 12:14, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Було б актуальним розробити пам’ятки про сліпий десятипальцевий метод.--Anna Chornaya 11:51, 30 січня 2014 (EET)
Улучшить удобочитаемость ученического блога.--Литвиненко Виктория 12:05, 30 січня 2014
Існує чудовий сайт для проходження машинопису з перевіркою кількості помилок та швидкістю набору. Раджу, при наявності інтернету використовувати його під час викладання цього предмету
ВСІ 10.РУ
--Alyonagrizoglaz 13:24, 30 січня 2014 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Автором вдало розроблені матеріали,які дають можливість оцінити значимість і актуальність висунутих проблем, коректність використаних методів дослідження і методів обробки отриманих результатів, активність кожного учасника проекту відповідно до його індивідуальних можливостей, колективний характер прийнятих рішень (за групового проекту), характер спілкування і взаємодопомоги, взаємодоповненості учасників проекту. --ШпортькоНаталья 12:14, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Варто розробити форми оцінювання учнівських презентацій та буклетів. --Anna Chornaya 11:54, 30 січня 2014 (EET)
Таблица оценивания больше похожа на таблицу сравнения двух неизвесных проектов. --Литвиненко Виктория 12:30, 30 січня 2014
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
На мою думку, вчитель правильно розробив критерії, які допоможуть учням планувати й здійснювати свою дослідницьку діяльність, знайти спосіб розв’язання проблеми, аргументувати свої висновки, брати участь у колективному аналізі й оцінюванні результатів проекту. --ШпортькоНаталья 12:15, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Я б порекомендувала розробити більш доступні та розширені інструкції до оцінювання своїх проектів. --Anna Chornaya 12:02, 30 січня 2014 (EET)
Я бы рекомендовала разработать формы оценивания ученического проекта --Литвиненко Виктория 12:10, 30 січня 2014
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Виконано великий обсяг роботи, що дозволяє перетворити академічні знання на реальний життєвий досвід учнів. --ШпортькоНаталья 12:16, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Я вважаю, що результатом проекту може стати розробка власних рекомендацій по розвитку навичок роботи із клавіатурою. --Anna Chornaya 12:04, 30 січня 2014 (EET)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Вцілому робота яскрава, достатньо наповнена дидактичним матеріалом. Найбільше при роботі над проектом вчитель приділив уваги оформленню документів, різноманітності та насиченості наповнення вчительської презентації та учнівського блогу. --ШпортькоНаталья 12:17, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Ідея проекту - дуже цікава та актуальна. Але можна додати більше практичних дій при роботі над проектом. --Anna Chornaya 12:06, 30 січня 2014 (EET)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Бажаю успіхів у співпраці з учнями! --ШпортькоНаталья 12:19, 30 січня 2014 (EET)
Женя, було дуже приємно навчатися разом з Вами! Успіхів Вам в подальшій роботі! --Anna Chornaya 12:07, 30 січня 2014 (EET)
