Відмінності між версіями «Оцінювання Портфоліо Халіуліної Валентини»
(→Ідеї для покращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 13 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Тема проекта очень актуальна. Заинтересовывает интеграция различных учебных предметов: физика и экология, охрана труда и биология. Идея предложенного проекта будет очень интересна учащимся, может иметь практическое применение. Результатами предложенных исследований учащиеся могут пользоваться в повседневной жизни. | ||
| + | [[Користувач:Енина Татьяна| Енина Татьяна]] 11:30, 30 січня 2014 | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 11: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | К разработке плана оценивания в данном проекте отнеслись не формально, удачно разработан тест по данной теме. [[Користувач:Енина Татьяна| Енина Татьяна]] 11:40, 30 січня 2014 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 17: | Рядок 22: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Результатом такого проекта является не только умение учащихся создавать блог (использование ИКТ), но и знания, собранные в процессе предложенных исследований и експериментов. [[Користувач:Енина Татьяна| Енина Татьяна]] 12:20, 30 січня 2014 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Доопрацювати форму подачі матеріалу з урахуванням вікової категорії учнів. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 11:36, 30 січня 2014 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 25: | Рядок 34: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Деталізувати критерії оцінювання з урахуванням диференційованого підходу до оцінювання учасників проекту. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 11:37, 30 січня 2014 (EET) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Предложенные формы и методы работы над проектом способствуют облегчению взаимодействия между учащимися в малых группах. [[Користувач:Енина Татьяна| Енина Татьяна]] 12:30, 30 січня 2014 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Я б рекомендувала вчителю надати учням більш детальні інструкції і шаблони щодо оцінювання їх діяльності. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 11:39, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Я б рекомендувала учням переглянути такі статті: | ||
| + | |||
| + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 Чорнобильська катастрофа] та фільми, які представлені в цій статті; | ||
| + | |||
| + | [http://www.info-works.com.ua/all/ekologia/123.html Чорнобильська катастрофа та її наслідки для України]. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 11:51, 30 січня 2014 (EET) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| Рядок 39: | Рядок 59: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | У Вас цікава задумка по роботі над проектом, яку можна взяти на озброєння. Але я б рекомендувала добавити більше досліджень. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:01, 30 січня 2014 (EET) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | Бажаю успіхів у співпраці з учнями! --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:03, 30 січня 2014 (EET) | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:24, 30 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема проекта очень актуальна. Заинтересовывает интеграция различных учебных предметов: физика и экология, охрана труда и биология. Идея предложенного проекта будет очень интересна учащимся, может иметь практическое применение. Результатами предложенных исследований учащиеся могут пользоваться в повседневной жизни. Енина Татьяна 11:30, 30 січня 2014
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
К разработке плана оценивания в данном проекте отнеслись не формально, удачно разработан тест по данной теме. Енина Татьяна 11:40, 30 січня 2014
Ідеї для покращення
Я б порекомендувала підібрати більше форм оцінювання на різних етапах проекту. --ШпортькоНаталья 11:21, 30 січня 2014 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Результатом такого проекта является не только умение учащихся создавать блог (использование ИКТ), но и знания, собранные в процессе предложенных исследований и експериментов. Енина Татьяна 12:20, 30 січня 2014
Ідеї для покращення
Доопрацювати форму подачі матеріалу з урахуванням вікової категорії учнів. --ШпортькоНаталья 11:36, 30 січня 2014 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Деталізувати критерії оцінювання з урахуванням диференційованого підходу до оцінювання учасників проекту. --ШпортькоНаталья 11:37, 30 січня 2014 (EET)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Предложенные формы и методы работы над проектом способствуют облегчению взаимодействия между учащимися в малых группах. Енина Татьяна 12:30, 30 січня 2014
Ідеї для покращення
Я б рекомендувала вчителю надати учням більш детальні інструкції і шаблони щодо оцінювання їх діяльності. --ШпортькоНаталья 11:39, 30 січня 2014 (EET)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Я б рекомендувала учням переглянути такі статті:
Чорнобильська катастрофа та фільми, які представлені в цій статті;
Чорнобильська катастрофа та її наслідки для України. --ШпортькоНаталья 11:51, 30 січня 2014 (EET)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
У Вас цікава задумка по роботі над проектом, яку можна взяти на озброєння. Але я б рекомендувала добавити більше досліджень. --ШпортькоНаталья 12:01, 30 січня 2014 (EET)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Бажаю успіхів у співпраці з учнями! --ШпортькоНаталья 12:03, 30 січня 2014 (EET)
