Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014»
Матеріал з Iteach WIKI
(→2 група) |
(→1 група) |
||
| (не показано 3 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| − | + | [[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014(розділ) 1 група]] | |
| − | + | ||
= 2 група= | = 2 група= | ||
| Рядок 14: | Рядок 13: | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
| − | + | [[ Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014 група 3 ]] | |
| − | + | ||
Поточна версія на 09:47, 30 січня 2014
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014(розділ) 1 група
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014(розділ) 2 група
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
