Відмінності між версіями «Портфолио Бугайової Оксани Олександрівни : "Художественное своеобразие романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
|||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
15-16 років | 15-16 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
Під час виконання проекту учні матимуть можливість прослідкувати історію кохання головних героїв роману, довести що кохання Майстра та Маргарити «вірна та вічна». | Під час виконання проекту учні матимуть можливість прослідкувати історію кохання головних героїв роману, довести що кохання Майстра та Маргарити «вірна та вічна». | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1bWKVzKY-NzlHMmvRzJSbN4Nxv7BqjxnLoAqEJA8ypYU/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | [https://docs.google.com/presentation/d/1bWKVzKY-NzlHMmvRzJSbN4Nxv7BqjxnLoAqEJA8ypYU/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1C9M8HkEEctGIEkGjwYsEopVKv9bvOhzVUxS3XsWCBKs/edit?usp=sharing | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1C9M8HkEEctGIEkGjwYsEopVKv9bvOhzVUxS3XsWCBKs/edit?usp=sharing Презентація учня] |
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
[https://docs.google.com/document/d/1sqTmpwcC7S7dZFpoS_cimoTqnH-a-zjETCi6jOc7rR0/edit?usp=sharing Планування вивчення теми] | [https://docs.google.com/document/d/1sqTmpwcC7S7dZFpoS_cimoTqnH-a-zjETCi6jOc7rR0/edit?usp=sharing Планування вивчення теми] | ||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
[https://docs.google.com/document/d/19_A3YNU2GJ7KO0S8lNN5vjrqaFPWXRuWEz8FhDaPrGk/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | [https://docs.google.com/document/d/19_A3YNU2GJ7KO0S8lNN5vjrqaFPWXRuWEz8FhDaPrGk/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
На початку проекту проводиться загальне опитування або анкетування з метою виявлення знань отриманих раніше, обговорення необхідності теми для подальшого використання у житті, перегляд презентації що супроводжує вивчання нового матеріалу. Впродовж роботи над проектом проводиться поточне анкетування, проводяться форми оцінювання роботи учнів у групі, відповідно до форм оцінювання проходить оцінка продуктів проекту. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист проекту, та відповідно до форми проходить оцінка отриманого проекту та його захист. | На початку проекту проводиться загальне опитування або анкетування з метою виявлення знань отриманих раніше, обговорення необхідності теми для подальшого використання у житті, перегляд презентації що супроводжує вивчання нового матеріалу. Впродовж роботи над проектом проводиться поточне анкетування, проводяться форми оцінювання роботи учнів у групі, відповідно до форм оцінювання проходить оцінка продуктів проекту. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист проекту, та відповідно до форми проходить оцінка отриманого проекту та його захист. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
При вивченні теми діти будуть створювати та засвоювати новий матеріал з презентацій вчителя. При виборі теми проекту дитина має право користуватися Інтернетом, але з метою отримання нового матеріалу та для подальшого його аналізу. В процесі проведення теми кожен учень з обраної теми створює власний проект, в кінці теми роботи будуть оцінюватися за двома критеріями, якість та оформлення презентаційної роботи, та якість та доводи при захисті проекту. На оцінювання роботи учнів буде впливати попередня успішність учнів, талановиті діти матимуть змогу отримати найвищій бал, учні що дещо відстають на не встигають у ході навчання матимуть нижчий максимальний бал оцінювання. При роботі над проектом кожен учень отримає шаблон роботи над проектом, подальша робота вчителя полягатиме в тому, щоб допомогти учневі зорієнтуватися та успішно вибрати тему для роботи. | При вивченні теми діти будуть створювати та засвоювати новий матеріал з презентацій вчителя. При виборі теми проекту дитина має право користуватися Інтернетом, але з метою отримання нового матеріалу та для подальшого його аналізу. В процесі проведення теми кожен учень з обраної теми створює власний проект, в кінці теми роботи будуть оцінюватися за двома критеріями, якість та оформлення презентаційної роботи, та якість та доводи при захисті проекту. На оцінювання роботи учнів буде впливати попередня успішність учнів, талановиті діти матимуть змогу отримати найвищій бал, учні що дещо відстають на не встигають у ході навчання матимуть нижчий максимальний бал оцінювання. При роботі над проектом кожен учень отримає шаблон роботи над проектом, подальша робота вчителя полягатиме в тому, щоб допомогти учневі зорієнтуватися та успішно вибрати тему для роботи. | ||
Поточна версія на 08:51, 6 березня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Тема вічного кохання
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Російська література
Вік учнів, клас
11 клас 15-16 років
Стислий опис проекту
Під час виконання проекту учні матимуть можливість прослідкувати історію кохання головних героїв роману, довести що кохання Майстра та Маргарити «вірна та вічна».
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту проводиться загальне опитування або анкетування з метою виявлення знань отриманих раніше, обговорення необхідності теми для подальшого використання у житті, перегляд презентації що супроводжує вивчання нового матеріалу. Впродовж роботи над проектом проводиться поточне анкетування, проводяться форми оцінювання роботи учнів у групі, відповідно до форм оцінювання проходить оцінка продуктів проекту. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист проекту, та відповідно до форми проходить оцінка отриманого проекту та його захист.
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні теми діти будуть створювати та засвоювати новий матеріал з презентацій вчителя. При виборі теми проекту дитина має право користуватися Інтернетом, але з метою отримання нового матеріалу та для подальшого його аналізу. В процесі проведення теми кожен учень з обраної теми створює власний проект, в кінці теми роботи будуть оцінюватися за двома критеріями, якість та оформлення презентаційної роботи, та якість та доводи при захисті проекту. На оцінювання роботи учнів буде впливати попередня успішність учнів, талановиті діти матимуть змогу отримати найвищій бал, учні що дещо відстають на не встигають у ході навчання матимуть нижчий максимальний бал оцінювання. При роботі над проектом кожен учень отримає шаблон роботи над проектом, подальша робота вчителя полягатиме в тому, щоб допомогти учневі зорієнтуватися та успішно вибрати тему для роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бугайова Оксана Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
м. Кривий Ріг. Довгинцівський район. Дніпропетровська область
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Довгинцівський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
(0564) 91-47-47
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.01.2014-25.01.2014
Місце проведення тренінгу
Криворізький Науково-технічний металургійний ліцей №81
