Поточна версія на 21:00, 28 січня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Василь Стефаник. «Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. 10 клас. Василь Стефаник. « Камінний хрест». Художнє відтворення трагедії переселення галицьких селян до Канади. Допоміжні предмети: історія, інформатика, географія.

Вік учнів, клас

10 клас, 16-17 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект відповідає начальній темі з предмету українська література, Василь Стефаник. « Камінний хрест» , розрахований на учнів 10 класу. Під час реалізації якого в учнів формуються комунікативні і літературні компетенції, що базуються на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Під час проекту учні повинні, аналізуючи новелу В.Стефаника «Камінний хрест», довести, чому так багато горя, болю, і трагедії на сторінках цього твору, чи знайде людина щастя на чужині? Для цього вони повинні з’ясувати обставини, які стали причиною еміграції галицьких селян наприкінці XIX - початку XX ст.

План вивчення теми (вставити файл)

Завантажити план проекту =План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання передбачає три етапи: 1) оцінювання на початку проекту 2) поточне оцінювання; 3) оцінювання наприкінці роботи над проектом. Таблиця ЗХД, оцінювання статті- вікі, таблиця оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання роботи груп

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікації для учнів та батьків про організацію проектної діяльності на уроках української літератури буклет I етап: мотиваційний Визначення теми та мети проекту, обговорення їх з учнями( вчитель демонструє презентацію. II етап: початковий Учні отримують завдання ознайомитися з інтернет – ресурсами з теми проекту. Створення творчих груп: -«науковці –доповідачі» готують повідомлення про еміграційні хвилі та еміграцію галицьких селян (вікі-стаття) ; -«дослідники», які проводять анкетування, будують діаграми , досліджують творчість В.Стефаника буклет; - «літературознавці» пояснюють багатозначність символів новели, добирають та виразно читають уривки з тексту для ілюстрування теоретичних відомостей презентація В кінці проекту кожна група представить свої дослідження Учитель коректує , пропонує ідеї, висуває пропозиції, установлює критерії оцінки результату процесу III етап: конструктивний. Учні виконують завдання за складеним планом. Аналізують зібрану інформацію. Учитель коректує, радить IV етап: підсумковий кожна група представить свої дослідження у вигляді проектної роботи( презентації, буклету, вікі- статті), обговорюють, розгадують кросворд Учитель та учні беруть участь у колективному обговорені, оцінюють зусилля, використані можливості, творчий підхід.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Іванівна Козельська

Фах, навчальний предмет

учитель,українська мова та літератури

Навчальний заклад

Васинська ЗШ I-II ст.

Місто\село, район, область

с. Васино, Знам’янський , Кіровоградська

Контактні дані

С.Васино, вул Леніна,18

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

13.01-31.01 -2014

Місце проведення тренінгу

м.Кіровоград КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»

Тренери

Буртовий Сергій Вікторович Голодюк Лариса Степанівна

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Українська  література.  10  клас.  Василь Стефаник. «  Камінний хрест». Художнє  відтворення  трагедії  переселення  галицьких  селян  до Канади.                                                                                                      Допоміжні  предмети: історія,  інформатика.
+Українська  література.  10  клас.  Василь Стефаник. «  Камінний хрест». Художнє  відтворення  трагедії  переселення  галицьких  селян  до Канади.                                                                                                      Допоміжні  предмети: історія,  інформатика, географія.
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJNG50M3M5aFktekU/edit Завантажити  план  проекту]
+=План [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJUXpIbnVEeXB0X0E/edit впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 21: / Рядок 22: @@
 )	поточне  оцінювання;
 )	оцінювання  наприкінці  роботи  над  проектом.
-Таблиця  ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit], критерії  оцінювання  вікі-статті, тадлиця  оцінювання  презентації,  критерії  оцінюванн  публікації, критерії  оцінювання  роботи  груп
+[https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWHBZY0N4OVhXREk/edit Таблиця  ЗХД],  [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJWGVGbVhRYXktVjg/edit  оцінювання статті- вікі], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJc3haTGJNV3g2WE0/edit таблиця  оцінювання  презентації],   [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJdkVlb19veG8xYWM/edit критерії  оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQ3dkcFpCMUs4ZHM/edit критерії  оцінювання  роботи  груп]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-За  тиждень  до початку роботи  над  проектом  учитель  готує  публікації  для  учнів та  батьків  про організацію  проектної  діяльності  на  уроках  української  літератури(буклет)
+За  тиждень  до початку роботи  над  проектом  учитель  готує  публікації  для  учнів та  батьків  про організацію  проектної  діяльності  на  уроках  української  літератури [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQWdZVE1vREJjb2s/edit  буклет]
 I  етап:  мотиваційний
-Визначення  теми та  мети  проекту, обговорення  їх  з  учнями( вчитель  демонструє  презентацію).
+Визначення  теми та  мети  проекту, обговорення  їх  з  учнями( [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJd2FySHZSbnhSWkk/edit вчитель  демонструє  презентацію].
 II етап:  початковий
 Учні  отримують  завдання  ознайомитися  з  інтернет – ресурсами  з  теми  проекту.
 Створення   творчих  груп:
 -[[«науковці –доповідачі»  готують  повідомлення  про  еміграційні  хвилі  та   еміграцію  галицьких  селян   (вікі-стаття)]] ;
--«дослідники»,  які  проводять  анкетування,  будують  діаграми, досліджують  творчість  В.Стефаника  (буклет);
+-«дослідники»,  які  проводять [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJTWNIRXRtVG5aTVE/edit анкетування],  будують   [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJYWZaZTVxRVRlUG8/edit  діаграми] , досліджують  творчість  В.Стефаника   [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJQVRBZFhmOFAyeHM/edit буклет];
-- «літературознавці» пояснюють  багатозначність  символів  новели,    добирають  та  виразно  читають  уривки  з  тексту  для  ілюстрування  теоретичних відомостей (презентація)
+- «літературознавці» пояснюють  багатозначність  символів  новели,    добирають  та  виразно  читають  уривки  з  тексту  для  ілюстрування  теоретичних відомостей [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJMmV2Sk5PYlBzNW8/edit презентація]
 В  кінці  проекту  кожна  група  представить свої  дослідження
 Учитель коректує ,  пропонує  ідеї,  висуває  пропозиції,  установлює  критерії  оцінки  результату  процесу
 III  етап:  конструктивний. Учні  виконують  завдання  за  складеним  планом. Аналізують  зібрану  інформацію.
 Учитель  коректує,  радить
-IV етап:  підсумковий                                                                                                                                         кожна  група  представить свої  дослідження  у  вигляді  проектної  роботи(  презентації,  буклету,  вікі- статті), обговорюють, розгадують  кросворд.
+IV етап:  підсумковий                                                                                                                                         кожна  група  представить свої  дослідження  у  вигляді  проектної  роботи(  презентації,  буклету,  вікі- статті), обговорюють, розгадують  [https://docs.google.com/file/d/0BwOgF3tHY2kJSUV1SkctTW1idlU/edit кросворд]
 Учитель та  учні  беруть  участь  у колективному  обговорені, оцінюють  зусилля,  використані  можливості,  творчий  підхід.

Відмінності між версіями «Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми" В.Стефаник "Камінний хрест"»»