|
|
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | =Назва навчальної теми =
| |
| − |
| |
| − | == Найсмачніша частина мови ==
| |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − |
| |
| − | =Стислий опис проекту=
| |
| − |
| |
| − | Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.
| |
| − | Цей проект має нагадати:
| |
| − | 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.
| |
| − | 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.
| |
| − | 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.
| |
| − | 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.
| |
| − | 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.
| |
| − | В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:
| |
| − | 1. Що я думаю про це?
| |
| − | 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?
| |
| − | 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?
| |
| − | 4. Як ця інформація впливає на мої погляди?
| |
| − | А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.
| |
| − | Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми (вставити файл)=
| |
| − |
| |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| |
| − | Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.
| |
| − | Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.
| |
| − | Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
| |
| − | Діяльність учнів:
| |
| − |
| |
| − | 1. День І
| |
| − |
| |
| − | Ознайомлення з учительською публікацією.
| |
| − | Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:
| |
| − | - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.
| |
| − | - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.
| |
| − | - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.
| |
| − |
| |
| − | День ІІ
| |
| − |
| |
| − | 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.
| |
| − | 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.
| |
| − | 3. Обговорення плану проведення презентації.
| |
| − | 4. Створення презентації в програміPowerPoint.
| |
| − |
| |
| − | День ІІІ
| |
| − |
| |
| − | 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.
| |
| − | 2. Створення публікації у програмі Publisher.
| |
| − | 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.
| |
| − |
| |
| − | ІУ день
| |
| − |
| |
| − | 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.
| |
| − | 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.
| |
| − |
| |
| − | У день
| |
| − |
| |
| − | 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Наталія Герасименко==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Вчитель української мови та літератури==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==КЗ Підгородненська СЗШ №3==
| |
| − |
| |
| − | ==місто Підгородне, Дніпропетровського району, Дніпропетровської області==
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| |
| − | [[Категорія: 10 версія]]
| |
| − | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
