Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Євген Гуцало. Оповідання "Сім’я дикої качки"»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| − | Проект зорієнтований на учнів 7 класу з навчального предмету «Українська література» з теми «Євген Гуцало. Оповідання «Сім’я дикої качки»,на вивчення якої чинною програмою передбачено | + | Проект зорієнтований на учнів 7 класу з навчального предмету «Українська література» з теми «Євген Гуцало. Оповідання «Сім’я дикої качки», на вивчення якої чинною програмою передбачено 2 години, 1 година (резервний час). Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у трьох групах. Результатом стане wiki-стаття, презентація, узагальнювальна таблиця. |
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5sjJFIxL6NccEY2OElJMmR1ZlU/edit План вивчення теми] | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне опитування за | Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне опитування за | ||
| − | допомогою | + | допомогою анкети (гугл-форма). |
| − | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі | + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в класному журналі, |
щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту | щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту | ||
учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | ||
| Рядок 35: | Рядок 36: | ||
І-й тиждень | І-й тиждень | ||
| − | Перед першим уроком ознайомити батьків із особливостями методу проектів, дати їм зразок заяви на участь дитини у проекті. Учнів розподілити на групи на основі учительської презентації. Провести онлайн-анкетування | + | Перед першим уроком ознайомити батьків із особливостями методу проектів, дати їм зразок заяви на участь дитини у проекті, роздати [https://docs.google.com/document/d/1Z7q9FIJYtJ9GgkPLygliADtFNbvCxmsa68sXzS9A1AY/edit?usp=sharing буклет]. Учнів розподілити на групи на основі [https://docs.google.com/presentation/d/1LFbg8tBlFDP3SmMI-e43riXy5GLEZkzdXQx217Aayvo/edit?usp=sharing учительської презентації]. Провести вхідне опитування за формою [https://docs.google.com/document/d/1z5VpUuN7u0klWSmvz3pvt9fma2gkoPNmfjcxkcasOLU/edit?usp=sharing ЗХД] та [https://docs.google.com/forms/d/1efhV2PrTjKIdbgHfaTjl8QC9aDX7S6u7NCZPgP8n_b8/viewform онлайн-анкетування] |
| − | 1-й урок. Ознайомити із темою проекту. На основі попередньої роботи, об’єднати дітей у групи. Дати їм на опрацювання тематичні питання. Наголосити на упорядкуванні плану роботи кожної групи. | + | 1-й урок. Ознайомити із темою проекту. На основі попередньої роботи, об’єднати дітей у групи. Дати їм на опрацювання тематичні питання, [https://docs.google.com/document/d/1cgrg9mhrFYgv8q_8hH2pH28NNdkc4-7MGI272hjGN38/edit?usp=sharing список джерел]. Наголосити на упорядкуванні плану роботи кожної групи. Ознайомити з [https://docs.google.com/document/d/1WVPJfajno6auKNZPzuJFyCrgy265_t7koUFYvOefZys/edit?usp=sharing алгоритмом "Як виконувати завдання з української літератури"]. |
| − | 2-й урок. Перевірка планів роботи учнів. Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Групи обирають форму звітності (презентація, вікі-стаття | + | 2-й урок. Перевірка планів роботи учнів ([https://docs.google.com/document/d/1yEJUYHZgOX6qOjQ9_Zraphc2nPPDWECHPvta5jy1Ids/edit?usp=sharing індивідуальних] і [https://docs.google.com/document/d/1ygA6YFS8qVSsB8YdqTVLDpvrp4hZ2r96BAurlfLwkHk/edit?usp=sharing групових]). Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/15UDyObMrrwMZA5QI2RlkxuFfv8ufo2NaCZGPgaWAjk4/edit?usp=sharing презентації] та [https://docs.google.com/document/d/1u8ndK-dHWEx6uKohS0tP6N3FJwxMqE2oM6DqYdIk8KE/edit?usp=sharing вікі-статті]. Групи обирають форму звітності (1-а група: узагальнювальна таблиця, 2-а група - [https://docs.google.com/presentation/d/12n1lP835n9R2xcy_Z29PjrRniYvfz0M98a6foDHwYPg/edit?usp=sharing презентація], 3-я група - [[вікі-стаття "Як необдумані вчинки впливають на навколишнє середовище?"]]). |
ІІ тиждень | ІІ тиждень | ||
| − | 3-й урок. Учні презентують роботу. Учитель перевіряє, оцінює. | + | 3-й урок. Учні презентують роботу. Учитель перевіряє, оцінює, проводить контроль за допомогою [https://docs.google.com/document/d/11lETu0vwQ40sQw1ZcMft2JS_1WluAsbcyDuGqhzramw/edit?usp=sharing тестових завдань]. |
| − | У позаурочний час учитель: проводить консультування за графіком (очна форма або он-лайн), спрямовує діяльність учнів, корегує напрямки виконання роботи. | + | У позаурочний час учитель: проводить консультування за графіком (очна форма або [http://hfgjdg.blogspot.com/ он-лайн]), спрямовує діяльність учнів, корегує напрямки виконання роботи. |
У позаурочний час учні: аналізують джерела, опрацьовують текст, збирають інформацію, накопичують матеріал для створення кінцевого результату діяльності. | У позаурочний час учні: аналізують джерела, опрацьовують текст, збирають інформацію, накопичують матеріал для створення кінцевого результату діяльності. | ||
| Рядок 57: | Рядок 58: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | українська мова та література | + | Фах: вчитель української мови та літератури, предмет: українська мова та література |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 66: | Рядок 67: | ||
м. Кіровоград | м. Кіровоград | ||
| − | |||
| − | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 82: | Рядок 81: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Голодюк Лариса Степанівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 11:44, 30 січня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Євген Гуцало. Оповідання “Сім’я дикої качки». Твір про людину і світ крізь призму морально-етичних проблем
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, інформатика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект зорієнтований на учнів 7 класу з навчального предмету «Українська література» з теми «Євген Гуцало. Оповідання «Сім’я дикої качки», на вивчення якої чинною програмою передбачено 2 години, 1 година (резервний час). Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у трьох групах. Результатом стане wiki-стаття, презентація, узагальнювальна таблиця.
План вивчення теми
Оцінювання
Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне опитування за допомогою анкети (гугл-форма).
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в класному журналі, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують форми для перевірки навичок: учнівська презентація, вікі-стаття, узагальнювальна таблиця.
Діяльність учнів та вчителя
І-й тиждень
Перед першим уроком ознайомити батьків із особливостями методу проектів, дати їм зразок заяви на участь дитини у проекті, роздати буклет. Учнів розподілити на групи на основі учительської презентації. Провести вхідне опитування за формою ЗХД та онлайн-анкетування
1-й урок. Ознайомити із темою проекту. На основі попередньої роботи, об’єднати дітей у групи. Дати їм на опрацювання тематичні питання, список джерел. Наголосити на упорядкуванні плану роботи кожної групи. Ознайомити з алгоритмом "Як виконувати завдання з української літератури".
2-й урок. Перевірка планів роботи учнів (індивідуальних і групових). Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання презентації та вікі-статті. Групи обирають форму звітності (1-а група: узагальнювальна таблиця, 2-а група - презентація, 3-я група - вікі-стаття "Як необдумані вчинки впливають на навколишнє середовище?").
ІІ тиждень
3-й урок. Учні презентують роботу. Учитель перевіряє, оцінює, проводить контроль за допомогою тестових завдань.
У позаурочний час учитель: проводить консультування за графіком (очна форма або он-лайн), спрямовує діяльність учнів, корегує напрямки виконання роботи.
У позаурочний час учні: аналізують джерела, опрацьовують текст, збирають інформацію, накопичують матеріал для створення кінцевого результату діяльності.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кушнірова Ірина Сергіївна
Фах, навчальний предмет
Фах: вчитель української мови та літератури, предмет: українська мова та література
Навчальний заклад
НВО багатопрофільний ліцей ФМШ-ЗШ І-ІІІ ступенів №18
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.01.2014 – 31.01.2014
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
