Відмінності між версіями «Педрада Модуль 6»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Как научить учащихся безопасной работе в Интернете? Кто это должен сделать? Кого можно ...) |
(/* Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунт...) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ==Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем== | |
| + | Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку | ||
| − | + | ==Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді== | |
| + | батьки, класні керівники, вчителі-предметники. | ||
| + | Пояснювати у доступній та цікавій формі основи грамотного користування Інтернетом, вчити шукати і знаходити в мережі лише потрібну та корисну інформацію, а також раціонально розподіляти свій час між «віртуальним» і реальним світом. | ||
| − | + | ==Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?== | |
| − | + | Недоліком оцінювання знань та умінь учнів з використання Інтернету може бути перенасичення оцінюванням (матеріалами та інструментами оцінювання, яке марнує час, що учні можуть присвятити проекту. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 20:52, 2 квітня 2015
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем
Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді
батьки, класні керівники, вчителі-предметники. Пояснювати у доступній та цікавій формі основи грамотного користування Інтернетом, вчити шукати і знаходити в мережі лише потрібну та корисну інформацію, а також раціонально розподіляти свій час між «віртуальним» і реальним світом.
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Недоліком оцінювання знань та умінь учнів з використання Інтернету може бути перенасичення оцінюванням (матеріалами та інструментами оцінювання, яке марнує час, що учні можуть присвятити проекту.
