Відмінності між версіями «22.01.14.Луцьк.Модуль6.Група6»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 10 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| − | | | + | | <font color="red"> '''Проблеми''' </font> |
| − | | | + | | <font color="red"> '''Шляхи вирішення''' </font> |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | Знаходити потрібну інформацію |
| − | | | + | | Навчати та оцінювати інтернет ресурси на відповідність поставленій темі на початку проекту |
| − | | | + | |- |
| + | | Безпечне використання Інтернету | ||
| + | | Подавати інформацію учням щодо конфіденційності інформації (номери карток, паролів, логін та інше) | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | Дотримання авторського права | ||
| + | | Ознайомити з документами про авторське право, здійснити тестування на знання про авторське право з метою профілактики порушень прав на інтелектуальну власність | ||
| + | |- | ||
| + | | відсутність інструменту оцінювання | ||
| + | | Розробка інструментів (група 3) | ||
|} | |} | ||
| + | Чудово! --[[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]] 14:44, 22 січня 2014 (EET) | ||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 14:44, 22 січня 2014
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Знаходити потрібну інформацію | Навчати та оцінювати інтернет ресурси на відповідність поставленій темі на початку проекту |
| Безпечне використання Інтернету | Подавати інформацію учням щодо конфіденційності інформації (номери карток, паролів, логін та інше) |
| Дотримання авторського права | Ознайомити з документами про авторське право, здійснити тестування на знання про авторське право з метою профілактики порушень прав на інтелектуальну власність |
| відсутність інструменту оцінювання | Розробка інструментів (група 3) |
Чудово! --Анна Скрипка 14:44, 22 січня 2014 (EET)
