Відмінності між версіями «Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform | + | Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn ігор], розгадування [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn кросворду], роботи з [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарою тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання]. |
[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник] | [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів] | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn Гра-кросворд] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації] | [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації] | ||
| Рядок 39: | Рядок 45: | ||
[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]] | [[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]] | ||
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]] | [[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 1.jpg|мини|слайд1]]</div> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 2.jpg|мини|слайд2]]</div> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 3.jpg|мини|слайд3]]</div> | ||
| + | <br clear="all" /> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 4.jpg|мини|слайд4]]</div> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 5.jpg|мини|слайд5]]</div> | ||
| + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 6.jpg|мини|слайд6]]</div> | ||
| + | |||
| + | <br clear="all" /> | ||
<FONT SIZE=5 COLOR="Indigo">'''''Етап 1. Початковий.'''''</FONT><BR> | <FONT SIZE=5 COLOR="Indigo">'''''Етап 1. Початковий.'''''</FONT><BR> | ||
На даному етапі вчитель готує:<BR> | На даному етапі вчитель готує:<BR> | ||
| − | • вступну презентацію<BR> | + | • [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 вступну презентацію]<BR> |
| − | • навчальну публікацію для учнів<BR> | + | • [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 навчальну публікацію] для учнів<BR> |
• форми з критеріями оцінювання<BR> | • форми з критеріями оцінювання<BR> | ||
| − | • гру | + | • [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn гру-кросворд]<BR> |
| − | + | • [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник]<BR> | |
| − | • опитувальник<BR> | + | • [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмару тегів]<BR> |
| − | • хмару тегів<BR> | + | • [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблицю ЗХД]<BR> |
| − | • таблицю ЗХД<BR> | + | |
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається. | Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається. | ||
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи:<BR> | Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи:<BR> | ||
| Рядок 68: | Рядок 85: | ||
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті. | На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті. | ||
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи. | Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи. | ||
| + | |||
| + | [http://ryshnik.blogspot.com/ Учнівський блог "Український рушник"] | ||
Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"] | Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"] | ||
| + | |||
| + | Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]] | ||
| + | |||
| + | Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]] | ||
| + | [[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]] | ||
| + | [[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:38, 17 січня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
На білих крилах рушників несе надію Україна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання, народознавство, інформатика
Вік учнів, клас
7-8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою опитувальника та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з хмарою тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання презентації, публікації та вікі-статті. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом взаємооцінювання і само оцінювання.
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання вікі-статті
Діяльність учнів та вчителя
Етап 1. Початковий.
На даному етапі вчитель готує:
• вступну презентацію
• навчальну публікацію для учнів
• форми з критеріями оцінювання
• гру-кросворд
• опитувальник
• хмару тегів
• таблицю ЗХД
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи:
• Народознавці
• Символіки
• Мистецтвознавці
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.
Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.
Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.
Учнівський блог "Український рушник"
Робота групи "Народознавці" презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"
Робота групи "Мистецтвознавці" Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"
Робота групи "Символіки" публікація "Символіка рушника"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кравцова Світлана Леонідівна
Фах, навчальний предмет
вчитель трудового навчання
Навчальний заклад
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м. Знам’янка, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Жовтень-грудень 2013
Місце проведення тренінгу
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Тренери
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна
