|
|
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | | + | =Назва навчальної теми= |
| − | | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | | + | =Вік учнів, клас= |
| − | =Автор проекту = | + | =Стислий опис проекту= |
| − | КОНОВАЛЕНКО ЮЛІЯ
| + | == Структура проекту == |
| − | [https://sites.google.com/site/juliakonovaenkoo/]
| + | =План вивчення теми= |
| − | | + | =Оцінювання= |
| − | =Предмет, клас= | + | == Діяльність учнів та вчителя == |
| − | МАТЕМАТИКА, 11 клас
| + | =Відомості про автора= |
| − | | + | ==Ім'я, прізвище== |
| − | =Опис проекту= | + | =Питання, що спрямовують проект= |
| − | Під час роботи над даним проектом учні займаються дослідницькою діяльністю:
| + | ==Ключове питання== |
| − | Детальне вивчення теми складається з трьох етапів:
| + | ==Тематичні питання== |
| − | | + | =Матеріали проекту= |
| − | 1.Екскурсія
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.Робота в групах
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.Випусктематичного випуску журналу «Паралелі»
| + | |
| − | | + | |
| − | Екскурсія прохожить на мальовничій місцевості, яка активує цікавість і увагу учнів. Діти об’єднуються в групи:
| + | |
| − | | + | |
| − | -історики
| + | |
| − | | + | |
| − | -економісти
| + | |
| − | | + | |
| − | -медики
| + | |
| − | | + | |
| − | -архітектори
| + | |
| − | | + | |
| − | -туристи
| + | |
| − | | + | |
| − | -редактори
| + | |
| − | | + | |
| − | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | + | |
| − | Як впливає золота піраміда на здоров’я людини?
| + | |
| − | | + | |
| − | Чи зустрічаються піраміди в Україні?
| + | |
| − | | + | |
| − | Дослідити ієрархію потреб(Піраміда Маслоу),розглянути піраміду Блума
| + | |
| − | | + | |
| − | Які сучасні пірамідальні споруди зустрічаються в світі?
| + | |
| − | | + | |
| − | Використання пірамід в повсякденному житті?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | = Навчальні цілі проекту = | + | |
| − | | + | |
| − | * сформувати поняття піраміди, периметрапіраміди;
| + | |
| − | * сформувати вміння розпізнавати та будувати піраміди;
| + | |
| − | * формувати вміння застосовувати свої знання і власний досвід у нових ситуаціях;
| + | |
| − | * виховувати свідоме ставлення до навчання
| + | |
| − | | + | |
| − | == План пректу == | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B-DJr0HphXykUmJfaGx3WEMwdUU/edit Переглянемо план проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Сайти проекту == | + | |
| − | | + | |
| − | [https://sites.google.com/site/mandrivkadopiramid/home Учнівський сайт]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://sites.google.com/site/juliakonovaenkoo/home Сайт вчителя]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Ключове питання= | + | |
| − | Як допомагає піраміда упорядкувати життя?
| + | |
| − | =Вчительська презентація= | + | |
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1bCi_Tp4D0hOmrMql8Wt7K2U9ybTuJvGJoy1jKtgBOxQ/edit Рекомендуємо ознайомитися]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Учнівська презентація= | + | |
| − | | + | |
| − | =Дидактичні матеріали= | + | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1Lewn8EHR21sUUReSQS9ec2v44cInjgZLDjvpN-xEjCw/edit Опитувальник]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B-DJr0HphXykQ1JhQngxQk1TNGs/edit Перевір себе]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B-DJr0HphXykQ1JhQngxQk1TNGs/edit Виконаємо разом]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B-DJr0HphXykc1BSdG4zZ3oxSW8/edit Цікаве завдання]
| + | |
| − | | + | |
| − | = Критеріїї оцінювання = | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B-DJr0HphXykcW5IRmU5RUxtcUk/edit Веб-сайту]
| + | |
| − | | + | |
| − | = Корисні посилання= | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B-DJr0HphXykSEgzbnF2Y0pfQVU/edit Інший погляд]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B-DJr0HphXyka0tGTjFwYnlwQUE/edit Піраміда]
| + | |
| − | | + | |
| − | = Робота редакторів = | + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Публикация4.jpg|150px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Гггг.jpg|150px]]
| + | |
