|
|
| (не показана одна проміжна версія 3 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Назва проекту= | + | =Назва навчальної теми= |
| − | [[Файл:300px-Wallpapers 69084.jpg|200px|thumb|left]]
| + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | | + | =Вік учнів, клас= |
| − | =<h1><font color="purple"> ''Куля і сфера '' </font></h1>= | + | =Стислий опис проекту= |
| − | ''"Вище призначення геометрії як раз і полягає в тому, щоб знаходити прихований порядок в хаосі, який нас оточує"''
| + | == Структура проекту == |
| − | ''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80,_%D0%9D%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82 слова Вінера]''
| + | =План вивчення теми= |
| − | | + | =Оцінювання= |
| − | ==Автор проекту==
| + | == Діяльність учнів та вчителя == |
| − | [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:YakovenkoTania Яковенко Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
| + | =Відомості про автора= |
| − | ==Перелік шкільних навчальних предметів==
| + | ==Ім'я, прізвище== |
| − | математика, хімія, біологія, історія, образотворче мистецтво,інформтика, фізика.
| + | =Питання, що спрямовують проект= |
| − | ==Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом== | + | ==Ключове питання== |
| − | | + | ==Тематичні питання== |
| − | - Уміння вчитися
| + | =Матеріали проекту= |
| − | | + | |
| − | - Уміння планувати свою діяльність
| + | |
| − | | + | |
| − | - Соціальна компетентність
| + | |
| − | | + | |
| − | - Загальнокультурна компетентність
| + | |
| − | | + | |
| − | - Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Предмет, клас==
| + | |
| − | Геометрія, 11 клас
| + | |
| − | ==Час проведення== | + | |
| − | 1 місяць
| + | |
| − | ==Блог проекту==
| + | |
| − | [http://blogyakovenko3004.blogspot.com/ Блог проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Опис проекту== | + | |
| − | === Візитна картка проекту === | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B4nQt-PHnvu9ZmdoX1dRTXphU00/edit?usp=sharing Візитна картка проекту]
| + | |
| − | {{Box/1|
| + | |
| − | WIDTH = 100%|
| + | |
| − | IMAGE = |
| + | |
| − | TITLE = <center></center>|
| + | |
| − | CONTENT=
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Тема проекту===
| + | |
| − | Тема: Куля і сфера.
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Мета проекту=== | + | |
| − | Ознайомити учнів з поняттями куля та сфера, показати їх практичне використання в житті людини. Розвивати творчу активність учнів, вміння самостійно робити висновки на основі отриманих даних у результаті досліджень, пізнавальну діяльність учнів. Мотивувати прагнення до саморозвитку, вдосконалення та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове.
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Ідея проекту=== | + | |
| − | Основна ідея проекту - Протягом століть людство не переставало поповнювати свої наукові знання в тій чи іншій галузі наук. Безліч учених-геометрів, так і простих людей, цікавилися такою фігурою як куля і її “оболонкою”, що носить назву сфера. Багато реальних об'єктів у фізиці, астрономії, біології та інших природничих науках мають форму кулі. Тому питання вивчення властивостей кулі відводилися в різні історичні епохи і відводяться в наш час.
| + | |
| − | | + | |
| − | === Запитання, що дають напрямок проектній діяльності === | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Ключове питання'''==== | + | |
| − | | + | |
| − | Як знання кулі допоможе мені пізнати навколишній світ?
| + | |
| − | | + | |
| − | Куля і сфера – це звичайні геометричні поняття чи щось більше?
| + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Тематичні питання'''==== | + | |
| − | | + | |
| − | 1. Для чого потрібні куля та сфера ?
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Чи існує зв'язок між геометрією та мистецтвом, астрономією, географією, природою, людиною ?
| + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Змістові питання'''====
| + | |
| − | | + | |
| − | 1.Що таке куля ?
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.Основні властивості кулі ?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.Що таке сфера ?
| + | |
| − | | + | |
| − | 4.Частинами кулі є….. ?
| + | |
| − |
| + | |
| − | 5.Яку площу має сфера ?
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Який об′єм має куля?
| + | |
| − | }}
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Актуальність проекту===
| + | |
| − | Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.
| + | |
| − | === Стислий опис: ===
| + | |
| − | Даний проект об'єднує математику, фізику, астрономію, географію, історію, мистецтво. У рамках проекту учні повинні сформувати уявлення про кулю та її елементи, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Встановити взаємозв'язок геометрії з іншими областями наук. Розвивати творчу активність, вміння самостійно робити висновки на основі отриманих даних у результаті досліджень. Розвивати пізнавальну діяльність. Виховувати прагнення до самоосвіти і вдосконалення.
| + | |
| − | | + | |
| − | === Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===
| + | |
| − | | + | |
| − | - У процесі розробки проекту учні сформовують уявлення про кулю та її елементи, розглядають широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини.
| + | |
| − | | + | |
| − | - Встановлюють взаємозв'язок геометрії з іншими областями наук.
| + | |
| − | | + | |
| − | - Розвивають творчу активність, вміння самостійно робити висновки на основі отриманих даних у результаті досліджень.
| + | |
| − | | + | |
| − | - Виховують прагнення до самоосвіти і вдосконалення.
| + | |
| − | | + | |
| − | - Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми.
| + | |
| − |
| + | |
| − | - Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Матеріали проекту==
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1YbnfMrc66yxgvBi1gEtejsr-bNAb4IMXDWeGTu_t1OM/edit?usp=sharing Вчительська презентація]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===Подяка===
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:320px-Podiaka.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B4nQt-PHnvu9NUYwWDVLTXI3RWs/edit?usp=sharing Подяка]
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Запрошення===
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:170px-Zaprosh.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B4nQt-PHnvu9T1dpRFc3N1dRZEk/edit?usp=sharing Запрошення]
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Сайт проекту===
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://sites.google.com/site/magicnakula/ Сайт проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | === Приклад продукту проектної діятельності учнів ===
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VNlNXejRxVm05NnM/edit?usp=sharing Учнівська публікація]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:170px-Publikkk.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BxcI5PtrsyiJMVZzZjBOakpwYmc/edit Учнівська презентація]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://wiki.iteach.com.ua/Учнівська_вікі-стаття_Пропорція_-_міс_Всесвіту_гармонії_та_краси Вікі-стаття навчального проекту учня]
| + | |
| − | | + | |
| − | === Матеріали з оцінювання ===
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VVGgxZmxfQnZDQVk/edit?usp=sharing Критерії оцінювання веб-сторінки]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VdlJPWHVpdUVwSjg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B4nQt-PHnvu9UkJOT0xGeXVqTlk/edit?usp=sharingРубрика для оцінювання]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VVFR1RHRsMWpzcTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Корисні ресурси ===
| + | |
| − | [http://uk.wikipedia.org/wiki/Пропорція_(математика) Пропорція (математика)]
| + | |
