Відмінності між версіями «Портфоліо Ратушна Ірина Сергіївна»
(→Тренери) |
Jercy (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму,обговорення основних питань та заповнення таблиці [https://docs.google.com/document/d/1zQphygvuXd3AfAu190Z0BDscM_tW1vRPpKW-dDymDNs/ З Д Х]. [https://docs.google.com/presentation/d/1z1G5746G_OLHBZe0kDWzmf-sbhsuYCVHdZ2LRGOcQvc/edit#slide=id.p Презентація] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. | З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму,обговорення основних питань та заповнення таблиці [https://docs.google.com/document/d/1zQphygvuXd3AfAu190Z0BDscM_tW1vRPpKW-dDymDNs/ З Д Х]. [https://docs.google.com/presentation/d/1z1G5746G_OLHBZe0kDWzmf-sbhsuYCVHdZ2LRGOcQvc/edit#slide=id.p Презентація] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. | ||
За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками. | За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками. | ||
| − | Учні мають звернути увагу на [https://docs.google.com/forms/d/1fFH9ohlfU8SPc4eJgXVkd39abebIBGgVMgRna7f3Yhk/ опитувальник] запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль. | + | Учні мають звернути увагу на [https://docs.google.com/forms/d/1fFH9ohlfU8SPc4eJgXVkd39abebIBGgVMgRna7f3Yhk/ опитувальник] запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль [https://docs.google.com/forms/d/1fFH9ohlfU8SPc4eJgXVkd39abebIBGgVMgRna7f3Yhk/ Опитувальника] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль. |
| − | Учні мають створити | + | Учні мають створити [http://isratushnaya.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | Миколаївська область, | + | Миколаївська область, м. Вознесенськ |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 76: | Рядок 76: | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія:Проект для студентів ПТО]] |
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:10 версія ПТО]] | ||
Поточна версія на 15:27, 15 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Національна кухня Великобританії.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Іноземна мова, Географія, Світова література, предмети професійно-теоретичної підготовки професії Кухар
Вік учнів, клас
I-IIIкурси
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів I-IIIкурсу. Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарію в Великобританії.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання , для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника та контрольним оцінюванням блогу створеного учнями під час виконання проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні досліджують національну кухню Великобританії. Традиційні страви на різні свята в Великобританії. З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму,обговорення основних питань та заповнення таблиці З Д Х. Презентація допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками. Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль. Учні мають створити блог в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ратушна Ірина Сергіївна
Фах, навчальний предмет
Викладач іноземної мови.
Навчальний заклад
Вознесенський професійний аграрний ліцей.
Місто\село, район, область
Миколаївська область, м. Вознесенськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
8-14 січня 2014рік
Місце проведення тренінгу
Вознесенський ПАЛ
Тренери
Красовська Віра Леонідівна
