Відмінності між версіями «Портфоліо Годовиченко Ірина»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм | + | =Назва навчальної теми= |
| + | |||
| + | Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 23: | Рядок 25: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Учень (учениця): | + | Учень (учениця):До початку проекту вчитель розробляє [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive план впровадження] |
| − | Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з | + | Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мeтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування] |
| + | Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.Обговорення результатів своєї роботи учні виставл на [https://blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/ блог] Відповіді за підсумками дослідження занотовують в спеціальний https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/src=dashboard[http://www.example.com назва посилання]учнівський блог. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 42: | Рядок 45: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | [[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року]] | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| Рядок 51: | Рядок 53: | ||
8/01/- 14/01/2014 | 8/01/- 14/01/2014 | ||
| − | ==Місце проведення тренінг | + | ==Місце проведення тренінг= |
Вознесенський професійний аграрний ліцей | Вознесенський професійний аграрний ліцей | ||
| Рядок 57: | Рядок 59: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Красовська Віра Леонідіївна | |
| + | |||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | [[Категорія: | + | |
| + | [[Категорія:Проект для студентів ПТО]] | ||
| + | |||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія ПТО]] | ||
Поточна версія на 09:47, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
- 10 =Місце проведення тренінг
Назва навчальної теми
Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література. Всесвітня історія. Живопис
Вік учнів, клас
11клас, 17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [1] [2]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учень (учениця):До початку проекту вчитель розробляє план впровадження Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мeтодом проектів, презентацією презентація назва посилання Під час роботи над проектом викладач проводить опитування опитування Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.Обговорення результатів своєї роботи учні виставл на блог Відповіді за підсумками дослідження занотовують в спеціальний https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/src=dashboardназва посиланняучнівський блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Годовиченко Ірина Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
викладач світової літератури
Навчальний заклад
Вознесенський професійний аграрний ліцей
Місто\село, район, область
Вознесенськ Миколаївська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року
Дати проведення тренінгу
8/01/- 14/01/2014
=Місце проведення тренінг
Вознесенський професійний аграрний ліцей
Тренери
Красовська Віра Леонідіївна
