Відмінності між версіями «Portofoliul Viorica Juc instructiuni de selectie»
(→Обучающие цели) |
|||
| (не показані 26 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Название проекта= | =Название проекта= | ||
| − | Instructiunile unui limbaj de programare de nivel | + | Instructiunile unui limbaj de programare de nivel înalt(cf standartelor) |
=Основной и второстепенный учебные предметы= | =Основной и второстепенный учебные предметы= | ||
| − | + | În cadrul unităţii de învatare elevii vor studia :<br> | |
| − | 1. | + | '''1.''' Instructiunile de selecţie simplă IF (daca) şi instrucţiunea de selecţie multiplă CASE<br> |
| − | − sintaxa şi modul de execuţie | + | − sintaxa şi modul de execuţie instrucţiunilor IF ,CASE<br> |
| − | 2. Elaborarea programelor urilizind | + | '''2.''' Elaborarea programelor urilizind instructiunile în studiu<br> |
| − | + | În cadrul acestor teme elevii vor fi împartiți pe grupe.Fiecare grup va fi format din 3 elevi fiecare din ei avînd sarcini diferite de realizat în baza acestor teme:<br> | |
| − | 1.descrierea teoretica a instructiunii | + | 1. descrierea teoretica a instructiunii<br> |
| − | 2. modele de expresii | + | 2. modele de expresii și probleme în care se utilizează instrucţiunile de selecţie<br> |
| − | 3. să alcătuiască una doua probleme din diferite domenii de activitate | + | 3. să alcătuiască una doua probleme din diferite domenii de activitate cu instrucţiunile de selecţie<br> |
| − | = | + | =цели обучения= |
Elevii:<br> | Elevii:<br> | ||
| − | + | - Explică noţiunea de insţructiune de selecţie <br> | |
| − | + | - Descriu sintaxa instrucţiunilor de selecţie <br> | |
| − | + | - Explică modul de execuţie a instrucţiunilor de selecţie <br> | |
| + | - Elaborează programe în care se utilizează instructiunile de selecţie <br> | ||
=Возраст учеников, класс= | =Возраст учеников, класс= | ||
Clasa a IX-a | Clasa a IX-a | ||
==Краткое описание проекта== | ==Краткое описание проекта== | ||
| − | Realizarea proiectul consta din urmatoarele etape: | + | Importanta metodei proiectului[https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxZFRJTk52VjFTWkU/edit?usp=sharing Booclet]<br> |
| − | + | Realizarea proiectul consta din urmatoarele etape:<br> | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B_0yM- | + | '''Etapa I''' |
| + | -Realizarea unui sumar al noţiunilor studiate de către elevi<br> | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxRmlFVG5VN29kdWc/edit?usp=sharing Buclet]<br> | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxRmlFVG5VN29kdWc/edit?usp=sharing Buclet1]<br> | ||
| + | -Prezentarea activităţii<br> | ||
| + | -Stabilirea temelor de proiect<br> | ||
| + | -Analiza materialelor de lucru<br> | ||
| + | -Stabilirea grupurilor şi divizarea sarcinilor în grup;<br> | ||
| + | -Stabilirea criteriilor de evaluare a proiectului;<br> | ||
| + | '''Etapa II'''<br> | ||
| + | Realizarea proiectului de către grupurile de elevi.<br> | ||
| + | '''Etapa III'''<br> | ||
| + | Prezentarea proiectelor<br> | ||
| + | '''Etapa IV'''<br> | ||
| + | Evaluarea proiectelor<br> | ||
==Визитка проект== | ==Визитка проект== | ||
| Рядок 31: | Рядок 46: | ||
=Описание оценивания= | =Описание оценивания= | ||
| + | Profesorul propune elevior un [https://docs.google.com/forms/d/1eiGLQAO9grqddzveLMtb-olX9NkIfNVj6LvRi-KVpdw/edit?usp=sharing sondaj] | ||
Pentru diagnosticarea cunostintelor elevilor la tema data vom utiliza tabelul Stiu/Vreau sa stiu Am invatat [https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxVW84LXFlWUNaWXc/edit?usp=sharing SVI] si completind urmatoarea | Pentru diagnosticarea cunostintelor elevilor la tema data vom utiliza tabelul Stiu/Vreau sa stiu Am invatat [https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxVW84LXFlWUNaWXc/edit?usp=sharing SVI] si completind urmatoarea | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxN3lKakJNN2twNG8/edit?usp=sharing schema] | [https://drive.google.com/file/d/0B_0yM-e1DejxN3lKakJNN2twNG8/edit?usp=sharing schema] | ||
| Рядок 36: | Рядок 52: | ||
| − | Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare si autoevaloare , profesorul oferă elevilor: | + | Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare si autoevaloare , profesorul oferă elevilor pentru:<br> |
| − | + | - '''evaluare initiala''' diferite chestionare, teste prin intermediul carora determina :<br> | |
- organizarea si modul de lucru in cadrul proiectului <br> | - organizarea si modul de lucru in cadrul proiectului <br> | ||
- determinarea rolurilor pe care le pot avea elevii in cadrul grupului <br> | - determinarea rolurilor pe care le pot avea elevii in cadrul grupului <br> | ||
- testarea calitatilor de lider <br> | - testarea calitatilor de lider <br> | ||
| − | + | - '''evaluarea formativa''' prin intermediul diferitor fise de observatie elev,grup ,lista de verificare in echipa <br> | |
| − | + | - '''evaluare finala''' care are loc la la sfirsitul proiectului.<br> | |
=Деятельность учеников и учителя= | =Деятельность учеников и учителя= | ||
| + | '''Activitatea: Prezentarea activităţii. Formarea şi organizarea echipelor | ||
| + | Stabilirea temelor de proiect. Analiza materialelor de lucru'''<br> | ||
| + | · Profesorul va prezenta pe scurt în ce consta – Metoda Proiectului<br> | ||
| + | · Se va realiza un tabel cu grupele de lucru<br> | ||
| + | · Se vor asuma atribuþiile fiecãrui membru în cadrul grupului<br> | ||
| + | · Coordonatorul grupului va trage la sorţi tema grupului sãu de lucru<br> | ||
| + | · Elevii vor trage la sorţi tema individualã în cadrul temei de grup<br> | ||
| + | · Elevii vor primi o fişã de informare ce cuprinde toate materialele ce vor fi folosite, | ||
| + | precum şi grilele de evaluare ale acestora. Materialele vor fi discutate pentru a fi | ||
| + | bine înţelese de cãtre elevi.<br> | ||
| + | · Se va stabili un grafic de prezentare pentru produsele finale<br> | ||
| + | · Evaluarea iniţialã in care sunt prezentate exerciţiile pe care elevii vor trebui sa le rezolve.<br> | ||
| + | '''Activitatea: Realizarea proiectului'''<br> | ||
| + | Grupurile de de lucru au de prezentat completarea '''tabelului ŞVI''', completarea schemei şi realiazarea unei prezentări | ||
| + | Power Point pe care profesorul le-a prezentat la lecţia anterioară:<br> | ||
| + | Profesorul va propune o fişă de lucru pentru lecţia data de a verifica nivelul însuşiri noţiunilor teoretice la tema '''Instrucţiuni de selectie'''ce vizează: | ||
| + | sintaxa şi modul de execuţie a instrucţiunii.<br> | ||
| + | '''Activitatea: Evaluarea proiectului'''<br> | ||
| + | · Elevii vor primi un test sumativ la temă<br> | ||
| + | · Se va realiza evaluarea proiectelor realizate de grup<br> | ||
| + | · Se vor finaliza notele acordate proiectelor<br> | ||
| + | Proiectele realizate trebuie sa fie plasate pe blog [http://jucviorica76.blogspot.com/blog] | ||
=Информация о авторе= | =Информация о авторе= | ||
Поточна версія на 20:07, 25 березня 2014
Зміст
Название проекта
Instructiunile unui limbaj de programare de nivel înalt(cf standartelor)
Основной и второстепенный учебные предметы
În cadrul unităţii de învatare elevii vor studia :
1. Instructiunile de selecţie simplă IF (daca) şi instrucţiunea de selecţie multiplă CASE
− sintaxa şi modul de execuţie instrucţiunilor IF ,CASE
2. Elaborarea programelor urilizind instructiunile în studiu
În cadrul acestor teme elevii vor fi împartiți pe grupe.Fiecare grup va fi format din 3 elevi fiecare din ei avînd sarcini diferite de realizat în baza acestor teme:
1. descrierea teoretica a instructiunii
2. modele de expresii și probleme în care se utilizează instrucţiunile de selecţie
3. să alcătuiască una doua probleme din diferite domenii de activitate cu instrucţiunile de selecţie
цели обучения
Elevii:
- Explică noţiunea de insţructiune de selecţie
- Descriu sintaxa instrucţiunilor de selecţie
- Explică modul de execuţie a instrucţiunilor de selecţie
- Elaborează programe în care se utilizează instructiunile de selecţie
Возраст учеников, класс
Clasa a IX-a
Краткое описание проекта
Importanta metodei proiectuluiBooclet
Realizarea proiectul consta din urmatoarele etape:
Etapa I
-Realizarea unui sumar al noţiunilor studiate de către elevi
Buclet
Buclet1
-Prezentarea activităţii
-Stabilirea temelor de proiect
-Analiza materialelor de lucru
-Stabilirea grupurilor şi divizarea sarcinilor în grup;
-Stabilirea criteriilor de evaluare a proiectului;
Etapa II
Realizarea proiectului de către grupurile de elevi.
Etapa III
Prezentarea proiectelor
Etapa IV
Evaluarea proiectelor
Визитка проект
Описание оценивания
Profesorul propune elevior un sondaj Pentru diagnosticarea cunostintelor elevilor la tema data vom utiliza tabelul Stiu/Vreau sa stiu Am invatat SVI si completind urmatoarea schema pentru studirea temei elevilor se propune de realizat o prezentare Power Point
Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare si autoevaloare , profesorul oferă elevilor pentru:
- evaluare initiala diferite chestionare, teste prin intermediul carora determina :
- organizarea si modul de lucru in cadrul proiectului
- determinarea rolurilor pe care le pot avea elevii in cadrul grupului
- testarea calitatilor de lider
- evaluarea formativa prin intermediul diferitor fise de observatie elev,grup ,lista de verificare in echipa
- evaluare finala care are loc la la sfirsitul proiectului.
Деятельность учеников и учителя
Activitatea: Prezentarea activităţii. Formarea şi organizarea echipelor
Stabilirea temelor de proiect. Analiza materialelor de lucru
· Profesorul va prezenta pe scurt în ce consta – Metoda Proiectului
· Se va realiza un tabel cu grupele de lucru
· Se vor asuma atribuþiile fiecãrui membru în cadrul grupului
· Coordonatorul grupului va trage la sorţi tema grupului sãu de lucru
· Elevii vor trage la sorţi tema individualã în cadrul temei de grup
· Elevii vor primi o fişã de informare ce cuprinde toate materialele ce vor fi folosite,
precum şi grilele de evaluare ale acestora. Materialele vor fi discutate pentru a fi
bine înţelese de cãtre elevi.
· Se va stabili un grafic de prezentare pentru produsele finale
· Evaluarea iniţialã in care sunt prezentate exerciţiile pe care elevii vor trebui sa le rezolve.
Activitatea: Realizarea proiectului
Grupurile de de lucru au de prezentat completarea tabelului ŞVI, completarea schemei şi realiazarea unei prezentări
Power Point pe care profesorul le-a prezentat la lecţia anterioară:
Profesorul va propune o fişă de lucru pentru lecţia data de a verifica nivelul însuşiri noţiunilor teoretice la tema Instrucţiuni de selectiece vizează:
sintaxa şi modul de execuţie a instrucţiunii.
Activitatea: Evaluarea proiectului
· Elevii vor primi un test sumativ la temă
· Se va realiza evaluarea proiectelor realizate de grup
· Se vor finaliza notele acordate proiectelor
Proiectele realizate trebuie sa fie plasate pe blog [1]
Информация о авторе
Имя, фамилия
Juc Viorica
Специальность, учебный предмет
Profesor de informatica
Учебное заведение
Liceul Teoretic „Ion Creanga”
Город\село, район, область
Mun.Chisinau,Republica Moldova
Контактные данные
Email: v_prisacaru pe yahoo
Информация о тренинге
Training conform programei Intel "Instruirea pentru viitor"
Даты проведения тренинга
13-16 decembrie 2013
Место проведения тренинга
Centrul Noilor tehnologii Informationale
Тренеры
Ana Scripca Larisa Șevciuc
