Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 9. Гімназія 131, 17.12.2013»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =1 група = Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати само спрямованими у навчанн...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати само спрямованими у навчанні, здатними сприймати обґрунтовані рішення, про те як їм виконувати проектні завдання? | Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати само спрямованими у навчанні, здатними сприймати обґрунтовані рішення, про те як їм виконувати проектні завдання? | ||
| + | |||
[[20.12.2013. Дніпропетровськ, гімназія №131, Модуль 9, Група 1]] | [[20.12.2013. Дніпропетровськ, гімназія №131, Модуль 9, Група 1]] | ||
| Рядок 7: | Рядок 8: | ||
ЧИ можемо ми допоїти бути учням допитливими підчас навчання? | ЧИ можемо ми допоїти бути учням допитливими підчас навчання? | ||
| − | + | [[20.12.2013. Дніпропетровськ, гімназія №131, Модуль 9, Група 2]] | |
= 3 група = | = 3 група = | ||
Поточна версія на 18:35, 11 січня 2014
1 група
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати само спрямованими у навчанні, здатними сприймати обґрунтовані рішення, про те як їм виконувати проектні завдання?
20.12.2013. Дніпропетровськ, гімназія №131, Модуль 9, Група 1
2 група
ЧИ можемо ми допоїти бути учням допитливими підчас навчання?
20.12.2013. Дніпропетровськ, гімназія №131, Модуль 9, Група 2
3 група
Яким чином ми можемо заохочувати та підтримувати учнів для найкращого застосування своїх здібностей?
20.12.2013. Дніпропетровськ, гімназія №131, Модуль 9, Група 3
