Відмінності між версіями «Навчальний проект :"Увага! Суперпропозиція!"»
Admin (обговорення • внесок) |
|||
| (не показані 77 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | Тиненик Ірина Борисівна | + | ''Тиненик Ірина Борисівна'' |
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| − | "Увага! Суперпропозиція!" | + | ''"Увага! Суперпропозиція!"'' |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| − | + | ''Алгебра, 9 клас'' | |
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | + | ''Проект з математики (тема "Числові множини")допомагає побачити зв’язок науки з життям. Знаходити відповіді на питання, які виникають у людей з кожним днем все частіше: як не помилитися коли тобі пропонують щось "практично дарма". Учні отримують завдання і досліджують, наскільки бувають «безкоштовними» можуть бути пропозиції в житті. Школярі працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації працюють у вікі-середовищі. Спрямовує учнів намагатися застосовувати знання математики у повсякденні.'' | |
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
===''Ключове запитання''=== | ===''Ключове запитання''=== | ||
| + | ''Як дуже маленьке може стати дуже великим?'' | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | ''1. Що ми знаємо про прогресії?''<Br> | ||
| + | ''2. Прогресії навколо?''<br> | ||
| + | ''3. Чого вчить історія?''<br>' | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | + | ''1.Що таке арифметична прогресія та які властивості її елементів?'' <br> | |
| + | ''2.Що таке геометрична прогресія та які властивості її елементів?'' <br> | ||
| + | ''3.Яка формула елементів арифметичної прогресії?'' <br> | ||
| + | ''4.Яка формула елементів геометричної прогресії?'' <br> | ||
| + | ''5.Яка формула суми елементів арифметичної прогресії?''<br> | ||
| + | ''6.Які формули суми елементів геометричної прогресії?'' <br> | ||
| + | ''7.В яких життєвих ситуаціях може знадобитись знання даної теми?'' <br> | ||
| + | ''8.Як давно відомі прогресії?'' | ||
| + | |||
== План проведення проекту == | == План проведення проекту == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnY2JiMzdlMjAtN2VmNi00NTUxLWFlNWQtNWMyNDdlZTAxNjk0&hl=ru План проведення проекту] | ||
== Публікація вчителя == | == Публікація вчителя == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публікація21.jpg|200 px]][[Файл:Публікація23.jpg|200 px]] | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnMjU5ZDhhZmUtZDE1OC00ZjFlLTg2ZjAtMTUxMzE1YTQ5YmZk&hl=ru Візитка проекту "Увага! Суперпропозиція!"] | ||
| − | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | + | ==Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == |
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/58792233/VchitSuperProp Увага! Суперпропозиція!] | ||
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
| + | |||
| + | '''Презентації учнів''' (завершення 1-го етапу) | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVKAUd0ulCOnZGhtcDhrNzZfMTI4ZjRkZDg1ZHc&hl=ru учнівська презентація1]<p> | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnYzIxMjAxNDItMTVlZC00MjY4LWEyNjgtYWFhOTUyYjI5ZTUw&hl=ru учнівська презентація2] | ||
| + | ---- | ||
| + | '''Учнівська вікі-стаття''' (2 етап)[[Розвиток знань про прогресії]] | ||
| + | ---- | ||
| + | '''Учнівська публікація''' '''''"Прогресії навколо нас."''''' | ||
| + | ---- | ||
| + | [[Файл:SuperPub1.jpg|180px]] | ||
| + | [[Файл:SuperPub2.jpg|360px]] | ||
| + | [[Файл:SuperPub3.jpg|180px]] | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnYWNiYjJiZmUtMmRmYi00ZjcwLWFkZmItZDQzYTNlZTlhZjUz&hl=ru оцінювання учнівської презентації]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnNzU3ZDllZGYtZWZiNS00YWI1LTg3MjItMDNjMDlhOTI4OGY4&hl=ru оцінювання учнівської Вікі-статті]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnNzA0NGNhNDMtYTI1Yi00YTMxLWJhMWYtOWQxNTIxMjU5ODU4&hl=ru оцінювання учнівської публікації ]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1xC0ob6qZkZdp7uJWRTazr7HyPbIepO2MiGIKmyHaPEU/edit?hl=ru опитування після завершення вивчення теорії (Арифметична прогресія)]<br> | ||
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | ||
| + | [http://superpropreflection.blogspot.com/ блог проекту]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1KAUd0ulCOnOTg4MzFkOWItMWQwOS00MTg2LTk4MTQtOWE4MzFiNWExN2Vk&hl=ru кросворд з теми прогресії] | ||
== Корисні ресурси== | == Корисні ресурси== | ||
| + | [http://mathemlib.ru/books/item/f00/s00/z0000003/st099.shtml Библиотека по математике]<br> | ||
| + | [http://curlymari.livejournal.com/6494.html Подарки и скидки - миф или реальность? Акции или сплошное недоразумение! ]<br> | ||
| + | [http://formula.co.ua/ сайт формула] | ||
== Проекти з аналогічною тематикою== | == Проекти з аналогічною тематикою== | ||
| Рядок 42: | Рядок 82: | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Математика]] | ||
| + | [[Категорія:Проект для учнів 9 класу]] | ||
Поточна версія на 17:35, 25 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Тиненик Ірина Борисівна
Назва проекту
"Увага! Суперпропозиція!"
Предмет, клас
Алгебра, 9 клас
Коротка анотація проекту
Проект з математики (тема "Числові множини")допомагає побачити зв’язок науки з життям. Знаходити відповіді на питання, які виникають у людей з кожним днем все частіше: як не помилитися коли тобі пропонують щось "практично дарма". Учні отримують завдання і досліджують, наскільки бувають «безкоштовними» можуть бути пропозиції в житті. Школярі працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації працюють у вікі-середовищі. Спрямовує учнів намагатися застосовувати знання математики у повсякденні.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Як дуже маленьке може стати дуже великим?
Тематичні запитання
1. Що ми знаємо про прогресії?
2. Прогресії навколо?
3. Чого вчить історія?
'
Змістові запитання
1.Що таке арифметична прогресія та які властивості її елементів?
2.Що таке геометрична прогресія та які властивості її елементів?
3.Яка формула елементів арифметичної прогресії?
4.Яка формула елементів геометричної прогресії?
5.Яка формула суми елементів арифметичної прогресії?
6.Які формули суми елементів геометричної прогресії?
7.В яких життєвих ситуаціях може знадобитись знання даної теми?
8.Як давно відомі прогресії?
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Візитка проекту "Увага! Суперпропозиція!"
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Презентації учнів (завершення 1-го етапу)
учнівська презентація1Учнівська вікі-стаття (2 етап)Розвиток знань про прогресії
Учнівська публікація "Прогресії навколо нас."
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
оцінювання учнівської презентації
оцінювання учнівської Вікі-статті
оцінювання учнівської публікації
опитування після завершення вивчення теорії (Арифметична прогресія)
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
блог проекту
кросворд з теми прогресії
Корисні ресурси
Библиотека по математике
Подарки и скидки - миф или реальность? Акции или сплошное недоразумение!
сайт формула
