Поточна версія на 15:16, 10 січня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Фольклор та сучасна музика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальний проект розроблено для вивчення на уроках музичного мистецтва

Вік учнів, клас

8 клас, вік учнів 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Під час виконання проекту учні 8 класу в позаурочний час будуть досліджувати використання фольклору в сучасній музиці на прикладах творчості естрадних виконавців, композиторів, музичних гуртів, як українських, так і зарубіжних. Учні будуть працювати в групах, парах, індивідуально.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію презентацію про метод проектів та пропонує форму З-Х-Д та організаційні діаграми. На основі цих форм визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює уміння та навички учнів.

В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати досліджень до журналів спостережень, а учитель оцінює їх роботу за допомогою оцінювання збору даних та оцінювання навичок. Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою оцінювання командної роботи та визначає проміжні результати над проектом.

Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи вирішення проблем.

Учні записують свої результати на wiki, де проводиться оцінювання [1]

По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою мультимедійної презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель повинен пересвідчитись, чи розуміють учні різницю між визначеннями: фольклор і сучасна музика, він демонструє власну презентацію.

Учням пропонується ключові та тематичні запитання, конкретна проблема, проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [2]» та діаграм визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.

Учні шукають інформацію в мережі Інтернет(використання фольклору в сучасній українській музиці, сучасні етнофестивалі, використання фольклору в зарубіжній музиці: джаз, рок, естрада та інші), працюють групами, обговорюють свої дослідження та створюють учнівської роботи.

Публікуючи свої результати засобами чату, учні пропонують своїм друзям повторити дослідження та розмістити в коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. нові дані та розбіжності у даних.

Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом[3]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Леонідівна Щеглова

Фах, навчальний предмет

Музичне мистецтво, учитель музичного мистецтва

Навчальний заклад

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

Місто\село, район, область

місто Вінниця

Контактні дані

067-274-57-80

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

02.01.2014-10.01.2014р.

Місце проведення тренінгу

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

Тренери

Пойда Сергій Андрійович

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.
-Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing презентацію] презентацію про метод проектів та пропонує форму [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing уміння та навички  уміння] учнів.
+Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing презентацію] презентацію про метод проектів та пропонує форму [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharin уміння та навички] учнів.
-В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати досліджень до журналів спостережень, а учитель оцінює їх роботу за допомогою [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEZ2lGZlVfSlVUVGc/edit?usp=sharing оцінювання збору даних] та [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing оцінювання навичок.]                Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEZ2lGZlVfSlVUVGc/edit?usp=sharing оцінювання командної роботи] та визначає проміжні результати над проектом.
+В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати досліджень до журналів спостережень, а учитель оцінює їх роботу за допомогою
+[https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEZ2lGZlVfSlVUVGc/edit?usp=sharing оцінювання збору даних] та [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEaFlNRExxYXdnSEk/edit?usp=sharing оцінювання навичок.]                Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEZ2lGZlVfSlVUVGc/edit?usp=sharing оцінювання командної роботи] та визначає проміжні результати над проектом.
 Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCEZ2lGZlVfSlVUVGc/edit?usp=sharing вирішення проблем.]
-Учні записують свої результати на wiki, де проводиться оцінювання [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingwiki-сайтів.]
+Учні записують свої результати на wiki, де проводиться оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingwiki-сайтів.]
-По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingформи мультимедійної презентації.]
+По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingформи мультимедійної презентації.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
@@ Рядок 36: / Рядок 37: @@
 Учитель повинен пересвідчитись, чи розуміють учні різницю між визначеннями: фольклор і сучасна музика, він демонструє власну [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing презентацію.]
-Учням пропонується ключові та тематичні запитання, конкретна проблема, проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing«З-Х-Д]» та [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingорганізаційних діаграм] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
+Учням пропонується ключові та тематичні запитання, конкретна проблема, проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing«З-Х-Д]» та
+[https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingорганізаційних діаграм] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
-Учні шукають інформацію в мережі Інтернет(використання фольклору в сучасній українській музиці, сучасні етнофестивалі, використання фольклору в зарубіжній музиці: джаз, рок, естрада та інші), працюють групами, обговорюють свої дослідження та створюють [ http://muzikproekt.blogspot.com/приклад учнівської роботи.]
+Учні шукають інформацію в мережі Інтернет(використання фольклору в сучасній українській музиці, сучасні етнофестивалі, використання фольклору в зарубіжній музиці: джаз, рок, естрада та інші), працюють групами, обговорюють свої дослідження та створюють [http://muzikproekt.blogspot.com/приклад учнівської роботи.]
 Публікуючи свої результати засобами чату, учні пропонують своїм друзям повторити дослідження та розмістити в коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing нові дані та розбіжності у даних].
-Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [ https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingформи оцінювання] дослідження, блогу та підсумкової [ презентації за проектом.]https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing
+Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharingформи оцінювання] дослідження, блогу та
+підсумкової презентації за проектом[https://drive.google.com/file/d/0BwLlSktA1MCES3F3bFh1WFctUUE/edit?usp=sharing]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Щеглової Тетяни»