Відмінності між версіями «10.01.2014. с. Васильківці. Модуль 6. Група 1.»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''Група загроз''' | ||
| + | |'''Проблеми''' | ||
| + | |'''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | | Нанесення шкоди комп'ютеру (віруси,програми-шпигуни, шкідливі програми). Попадання на сайти з небажаною інформацією (насилля, порно, расова, релігійна дискримінація і т.д.) | ||
| + | | Проблема втрати часу. | ||
| + | | Інформування дітей про небезпеки в Інтернеті і роз'яснювальні правові бесіди та інструктажі, технічне блокування небажаних сайтів. | ||
| + | |- | ||
| + | | Ігрові ресурси (онлайн-ігри, казино і т.д.) | ||
| + | | Моральна та матеріальна шкода, шкода для здоров'я. | ||
| + | |Контроль зі сторони батьків та дорослих щодо використання рекомендованих сайтів. | ||
| + | |- | ||
| + | | Соціальні мережі (небажані знайомства, переписка і.т.д). | ||
| + | | Віртуальна залежність. | ||
| + | |Використання програм блокування і фільтрування небажаного змісту. Своєчасне інформування контролюючих органів про виявлення загроз. | ||
| + | |} | ||
Група загроз: | Група загроз: | ||
| − | 1. Нанесення шкоди комп'ютеру (віруси,програми-шпигуни, шкідливі програми). | + | 1. Нанесення шкоди комп'ютеру (віруси,програми-шпигуни, шкідливі програми). Попадання на сайти з небажаною інформацією (насилля, порно, расова, релігійна дискримінація і т.д.) |
| − | 2. | + | 2. Ігрові ресурси (онлайн-ігри, казино і т.д.) |
| − | 3 | + | 3. Соціальні мережі (небажані знайомства, переписка і.т.д). |
| − | + | ||
| − | + | ||
Проблеми: | Проблеми: | ||
| − | 1. | + | 1. Моральна та матеріальна шкода, шкода для здоров'я. |
2. Проблема втрати часу. | 2. Проблема втрати часу. | ||
| − | 3 | + | 3. Віртуальна залежність. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Шляхи вирішення проблеми: | Шляхи вирішення проблеми: | ||
| − | 1. Інформування дітей про небезпеки в Інтернеті | + | 1. Інформування дітей про небезпеки в Інтернеті і роз'яснювальні правові бесіди та інструктажі. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 2. Контроль зі сторони батьків та дорослих щодо використання рекомендованих сайтів. | |
| − | + | 3. Використання програм блокування і фільтрування небажаного змісту. Своєчасне інформування контролюючих органів про виявлення загроз. | |
Поточна версія на 11:48, 10 січня 2014
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем
| Група загроз | Проблеми | Шляхи вирішення |
| Нанесення шкоди комп'ютеру (віруси,програми-шпигуни, шкідливі програми). Попадання на сайти з небажаною інформацією (насилля, порно, расова, релігійна дискримінація і т.д.) | Проблема втрати часу. | Інформування дітей про небезпеки в Інтернеті і роз'яснювальні правові бесіди та інструктажі, технічне блокування небажаних сайтів. |
| Ігрові ресурси (онлайн-ігри, казино і т.д.) | Моральна та матеріальна шкода, шкода для здоров'я. | Контроль зі сторони батьків та дорослих щодо використання рекомендованих сайтів. |
| Соціальні мережі (небажані знайомства, переписка і.т.д). | Віртуальна залежність. | Використання програм блокування і фільтрування небажаного змісту. Своєчасне інформування контролюючих органів про виявлення загроз. |
Група загроз:
1. Нанесення шкоди комп'ютеру (віруси,програми-шпигуни, шкідливі програми). Попадання на сайти з небажаною інформацією (насилля, порно, расова, релігійна дискримінація і т.д.)
2. Ігрові ресурси (онлайн-ігри, казино і т.д.)
3. Соціальні мережі (небажані знайомства, переписка і.т.д).
Проблеми:
1. Моральна та матеріальна шкода, шкода для здоров'я.
2. Проблема втрати часу.
3. Віртуальна залежність.
Шляхи вирішення проблеми:
1. Інформування дітей про небезпеки в Інтернеті і роз'яснювальні правові бесіди та інструктажі.
2. Контроль зі сторони батьків та дорослих щодо використання рекомендованих сайтів.
3. Використання програм блокування і фільтрування небажаного змісту. Своєчасне інформування контролюючих органів про виявлення загроз.
