Відмінності між версіями «Портфоліо Оношенко Катерини Васілівни до проекту з теми "“Народна писанка в традиційно-побутовій культурі українців”»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Фах, навчальний предмет) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
[[Файл:Дпорапа66578грукрукро.jpg|600px]] | [[Файл:Дпорапа66578грукрукро.jpg|600px]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/sajtvihovatelakaterinionosenko/cover-page/new План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
У проекті використовуються методи самооцінки власних можливостей , діяльності та її результатів , взаємної оцінки , зовнішньої оцінки . Для цього використовуються спеціальні засоби ( оціночні листи , анкети) , що дозволяють учням фіксувати свої оцінки на різних етапах роботи , а також співвідносити оцінки , дані в різний час і різними суб'єктами оцінювання . Для оцінювання продуктів діяльності пропонуютьсяпереліки критеріїв оцінки , якими користуються як учні , так і вчитель Єдність критеріїв оцінювання , ясність і відкритість критеріїв оцінки для всіх | У проекті використовуються методи самооцінки власних можливостей , діяльності та її результатів , взаємної оцінки , зовнішньої оцінки . Для цього використовуються спеціальні засоби ( оціночні листи , анкети) , що дозволяють учням фіксувати свої оцінки на різних етапах роботи , а також співвідносити оцінки , дані в різний час і різними суб'єктами оцінювання . Для оцінювання продуктів діяльності пропонуютьсяпереліки критеріїв оцінки , якими користуються як учні , так і вчитель Єдність критеріїв оцінювання , ясність і відкритість критеріїв оцінки для всіх | ||
учасників - обов'язкова умова здійснення цього процесу . | учасників - обов'язкова умова здійснення цього процесу . | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1J0Ndkg2OyA1Xy9rfcI5glKt_1mnPojpWctJHxLOZeGk/viewform Критерії оцінювання учнівського блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1pb9fseVjqQrK6GGDXRWqZ9m_4IA6Y72Bq5stNW2rZQc/viewform Критерії оцінювання wiki-статті] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlG8WVCk_8yOdFZ1bjJ0N2pkZVhHVFdiMmxZNFpFcnc&usp=drive_web#gid=0 Критерії оцінювання учнівської публікації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1rB4oxDo7se_As12oliQxN2nZln0SjQ2U7qi1U8m5fnQ/edit Критерії оцінювання учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1TSaZbK5y4jd_oec0JozsW-IRme9tOQZBxCM-9CHrdu4/viewform Опитувальник] | ||
| + | |||
| + | [http://www.imagechef.com/r/NzbF7 Хмари тегів] | ||
| + | |||
| + | [http://learningapps.org/display?v=pysqui4n5 Значення символів на писанках] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 56: | Рядок 72: | ||
[[Учнівська вікі-стаття "Таємниці писанки"]] | [[Учнівська вікі-стаття "Таємниці писанки"]] | ||
| − | Учнівська презентація | + | [http://www.slideshare.net/09081956/ss-29971661 Учнівська презентація "Символіка знаків на писанках"] |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Символіка писанок.jpg|200px]] [[Файл:Олгшзщзж.JPG|200px]] [[Файл:Фікнргнд.JPG|200px]] [[Файл:Зждлорп.JPG|200px]] [[Файл:Пра.JPG|200px]] |
| − | [[Файл: | + | |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Івау56гот.JPG|200px]] [[Файл:Оле78гнк.JPG|200px]] [[Файл:Авпрвпо.JPG|200px]] [[Файл:Ираолг.JPG|200px]] [[Файл:Пірпвл.JPG|200px]] |
| + | |||
| + | [[Файл:Жщдшлго.JPG|200px]] [[Файл:Лортп.JPG|200px]] [[Файл:Іаек78.JPG|200px]] [[Файл:Рогшенап.JPG|200px]] [[Файл:78н6ерп.JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Апрол.JPG|200px]] [[Файл:Івапро.JPG|200px]] [[Файл:Чсмит.JPG|200px]] [[Файл:Іфвап.JPG|200px]] [[Файл:Вапитрьо.JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | Учнівська публікація | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Загадкова писанка1.jpg|200px]] [[Файл:Загадкова писанка2.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | [http://znam-trening-intel-87.blogspot.com/ Учнівський блог "Чарівна писанка"] | ||
<FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 3'''</FONT><BR> | <FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 3'''</FONT><BR> | ||
| Рядок 70: | Рядок 96: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1EzJH_iTIHFl2MfVHqpL5SrjU4uJsBoPBiArqtZJWHSo/edit#slide=id.g25c3b6d15_068 Стартовою презентації] | [https://docs.google.com/presentation/d/1EzJH_iTIHFl2MfVHqpL5SrjU4uJsBoPBiArqtZJWHSo/edit#slide=id.g25c3b6d15_068 Стартовою презентації] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Таємниці писанки"]] | ||
| + | |||
| + | Створені Google-групи: | ||
| + | |||
| + | [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/znam-trening-8723 Історики] | ||
| + | |||
| + | [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/znam-trening-5687 Літератори] | ||
| + | |||
| + | [https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/znam-trening-56902 Етнографи] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 77: | Рядок 113: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Викладач дошкільної педагогики та психології | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Поточна версія на 10:17, 17 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Народна писанка в традиційно-побутовій культурі українців
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Народознавство
Вік учнів, клас
9 клас, 15-16 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект буде проводитись з учнями 9 класу по темі: « Народна писанка у традиційно-побутовій культурі українців». Основними видами діяльності учнів будуть: збір інформації з різних джерел, виготовлення декоративних писанок, виготовлення слайдів, написання тексту для виступу, презентація проекту перед однолітками. Всі учні класу розподілені на три групи : історики, літератори, етнографи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
У проекті використовуються методи самооцінки власних можливостей , діяльності та її результатів , взаємної оцінки , зовнішньої оцінки . Для цього використовуються спеціальні засоби ( оціночні листи , анкети) , що дозволяють учням фіксувати свої оцінки на різних етапах роботи , а також співвідносити оцінки , дані в різний час і різними суб'єктами оцінювання . Для оцінювання продуктів діяльності пропонуютьсяпереліки критеріїв оцінки , якими користуються як учні , так і вчитель Єдність критеріїв оцінювання , ясність і відкритість критеріїв оцінки для всіх учасників - обов'язкова умова здійснення цього процесу .
Критерії оцінювання учнівського блогу
Критерії оцінювання wiki-статті
Критерії оцінювання учнівської публікації
Критерії оцінювання учнівської презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Етап 1
Вибір теми проекту , ідеї проекту , постановка проблемних питань. Створення стартовою презентації та публікації з метою змотивувати навчаються на роботу в проекті. Визначення кола учасників проекту. Вибір тем , проблемних ( тематичних ) питань для дослідження учасниками проекту .
Вступна публікація
Етап 2
Пошук , вивчення інформації ( друковані видання, Інтернет -ресурси , фотографування стендів міської реклами ) . Аналіз отриманого матеріалу , пошук відповідей на питання. Обробка інформації . Індивідуальне консультування дітей. Оформлення результатів досліджень . Попередній перегляд робіт . Оформлення звітів .
Учнівська вікі-стаття "Таємниці писанки"
Учнівська презентація "Символіка знаків на писанках"
Учнівська публікація
Учнівський блог "Чарівна писанка"
Етап 3
Представлення результатів роботи з використанням презентацій на підсумковій конференції . Оцінювання робіт учасників проекту. Рефлексія за підсумками проекту . Обговорення результатів проекту учасниками конференції в освітньому блозі.
Учнівська вікі-стаття "Таємниці писанки"
Створені Google-групи:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оношенко Катерина Василівна
Фах, навчальний предмет
Викладач дошкільної педагогики та психології
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м. Знам'янка, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
жовтень-грудень 2013 рік
Місце проведення тренінгу
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
